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2015年河北省沧州市直事业单位教师招聘考试真题及答案

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一、单项选择题(下列各题备选答案中只有一项符合题意。请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或不选均不得分。本大题共100小题，每小题0．7分，共70分)

教育部将取消哪些高考加分项（　　）
①体育特长生②中学奥林匹克竞赛
③科技类竞赛④省级优秀学生
⑤思想品德突出事迹⑥烈士子女

A、①②③④⑥

B、①②③⑤⑥

C、①②③④⑤

D、①②③④⑤⑥

第十三个教师节时，习书记指出“百年大业，教育为本”，广大教师要做（　　）的好老师。

A、有理想信念、道德情操、仁爱之心

B、有国际思维、扎实知识、道德情操

C、有理想信念、实践经验、扎实知识、宽容之心

D、有理想信念、扎实知识、道德情操、仁爱之心

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中指出改革的总体定位是（　　）

A、全面发展、科学选才

B、促进公平、择优录取

C、全面发展、均衡选才

D、促进公平、科学选才

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中，高考不分文理，（　　）科目提供2次考试机会。

A、语文

B、数学

C、外语

D、政治

《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》和《教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》强调，要求到（　　）重点大城市100％小学实现划片，90％的初中实现划片。

A、2015年

B、2017年

C、2018年

D、2020年

2014年3月16日至22日，国家教育督导组对（　　）申报的17个义务教育发展基本均衡的县进行了督导检查，成为全国第一个整体实现县城义务教育均衡发展的省市。

A、北京

B、上海

C、广州

D、深圳

十八届四中全会提出，依法治国首先要（　　）

A、司法公正

B、依宪治国

C、司法独立

D、建法治政府

“现代教育学之父”是（　　）

A、夸美纽斯

B、康德

C、赫尔巴特

D、洛克

马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是（　　）

A、城市和农村相结合

B、脑力与体力相结合

C、教育与生产劳动相结合

D、知识分子与工人农民相结合

教育要因材施教，因为学生身心发展具有（　　）

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

具有“校外之校”影响作用的是（　　）

A、学校教育

B、家庭教育

C、社区教育

D、自我教育

编写教科书和教师教育的主要依据是（　　）

A、教育目标

B、教学大纲

C、教材

D、教学计划

“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是（　　）

A、巩固性原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、可接受性原则

课程有不同的分类标准，根据课程任务，可分为（　　）

A、国家课程、地方课程、学校课程

B、必修课程、选修课程、活动课程

C、相关课程、广域课程、核心课程

D、基础型课程、拓展型课程、研究型课程

按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为（　　）

A、活动课时制

B、设计教学法

C、道尔顿制

D、分组教学

关于教学方法与教学方式的说法中，错误的是（　　）

A、教学方法为完成教学任务而用，包括教和学的方法

B、教学方式是构成教学方法的细节，是教师、学生个别智力活动或操作活动

C、教学方式可被用于教学方法，本身可独立完成教学

D、教学方法是一串有目的的活动，能独立完成某项教学任务

下列不属于备课内容的是（　　）

A、复习

B、研究教材

C、了解学生

D、写课时计划

教学技能的核心是（　　）

A、备课

B、课堂教学技能

C、语言表达能力

D、学法指导

通过对教材中的实例分析，使学生掌握知识的方法是（　　）

A、范例教学法

B、程序教学法

C、目标教学法

D、暗示教学法

教学设计首先要考虑（　　）

A、教学内容

B、教学时间

C、教学目标

D、教学媒体

教师了解学生最简单、常用的办法是（　　）

A、观察法

B、书面材料分析法

C、谈话法

D、调查法

中学阶段为培养学生研究问题获得知识的能力应选用（　　）

A、探究方法

B、活动方法

C、直观方法

D、讲授法

采用频繁反馈和根据每个学生的需要进行评价属于（　　）

A、诊断性评价

B、总结性评价

C、形成性评价

D、绝对性评价

根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（　　）

A、实习法

B、参观法

C、演示法

D、读书指导法

衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（　　）

A、有没有浓厚的学习气氛

B、班干部队伍是否建立起来

C、有没有共同的奋斗目标

D、班主任与任课教师是否团结合作

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（　　）

A、环境

B、遗传

C、教育

D、主观努力

把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（　　）

A、活动课时制

B、特朗普制

C、开放课堂

D、个别教学

由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（　　）

A、活动课程

B、综合课程

C、校本课程

D、核心课程

教学过程的中心环节是（　　）

A、引起学习动机

B、巩固知识

C、领会知识

D、运用知识

第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（　　）

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、因材施教原则

校园文化的核心是（　　）

A、学校的物质文化

B、学校的组织和制度文化

C、学校的精神或观念文化

D、学生亚文化

下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的一项是（　　）

A、形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价

B、教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能

C、定量评价是对评价做“质”的分析，对获取资料进行思维加工

D、从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标

讲述是教师主要的教学手段，一般可以分哪三个阶段进行（　　）

A、导入、详述和汇总

B、导入、分析和汇总

C、分析、详述和总结

D、分析、质疑和总结

教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（　　）

A、交往能力

B、研究能力

C、管理能力

D、学习能力

班主任的领导方式一般可以分为哪三种类型（　　）

A、科学的、艺术的、人文的

B、上等的、中等的、下等的

C、理想的、现实的、功利的

D、权威的、民主的、放任的

班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为（　　）

A、常规管理

B、民主管理

C、目标管理

D、平行管理

新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段（　　）

A、以综合课程为主

B、以分科课程为主

C、分科课程与综合课程相结合

D、以分科课程为主．综合课程为辅

贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（　　）

A、充分地传授知识

B、尊重学生人格，关注个体差异

C、培养学生正确的学习态度

D、让学生自主地选择课程

新课程提倡的三维教学目标是指（　　）

A、知识、技能和方法

B、情感、态度和价值观

C、知识、技能和情感

D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（　　）

A、教师是主体，学生是客体

B、学生是主体，教师是客体

C、教师与学生都是客体

D、教师与学生都是主体

高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解。这种迁移属于（　　）

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向负迁移

D、逆向正迁移

乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音。这种强化属于（　　）

A、负强化

B、正强化

C、替代强化

D、自我强化

下列选项中属于陈述性知识的是（　　）

A、学习的定义

B、产品的使用说明

C、汽车驾驶方法

D、解答问题的思考过程

在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（　　）

A、定向阶段

B、模仿阶段

C、熟练阶段

D、整合阶段

为了巩固学习效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍。这种学习策略是（　　）

A、寻求他人支持策略

B、复述策略

C、时间管理策略

D、监控策略

某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫；再让他看笼子里的猫，并接近猫；最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的矫正方法是（　　）

A、理性情绪法

B、自我控制法

C、松弛训练法

D、系统脱敏法

教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（　　）

A、有意注意

B、无意注意

C、兴趣

D、共鸣

将教学目标分为认知、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（　　）

A、弗洛伊德

B、布卢姆

C、布鲁纳

D、皮亚杰

表征一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（　　）

A、效度

B、区分度

C、信度

D、难度

小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致于又迟到了。因此，对小明的教育应从提高（　　）水平人手。

A、道德意志

B、道德认识

C、道德情感

D、道德行为

在态度与品德的形成过程中，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（　　）

A、评价

B、依从

C、认同

D、内化

初中学生思维的发展处于（　　）

A、形象思维发展期

B、抽象思维萌芽期

C、形象思维向抽象逻辑思维过渡期

D、动作思维关键期

根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（　　）

A、生理需要

B、安全需要

C、归属需要

D、自尊需要

班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（　　）

A、群体凝聚力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、从众

下列活动中，属于心智技能活动的是（　　）

A、下棋

B、体操

C、书法

D、游泳

在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。这种方式属于下列哪种学习策略（　　）

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、监控策略

创造性思维的核心成分是（　　）

A、直觉思维

B、聚合思维

C、逻辑思维

D、发散思维

研究显示，中学生品德发展的关键期在（　　）

A、初二年级

B、初三年级

C、高一年级

D、高二年级

《水浒传》一书中的林冲应该属于（　　）气质类型。

A、黏液质

B、抑郁质

C、胆汁质

D、多血质

一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章哪些内容的记忆效果最好（　　）

A、中间部分内容

B、开头部分内容

C、头尾部分内容

D、结尾部分内容

当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（　　）

A、心境

B、激情

C、应激

D、热情

学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（　　）

A、无意记忆

B、有意记忆

C、再造想象

D、创造想象

新课程倡导的探究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（　　）

A、建构学习论

B、结构学习论

C、认识学习论

D、联结学习论

学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（　　）

A、分化

B、泛化

C、消退

D、遗忘

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（　　）

A、认识内驱力

B、附属内驱力

C、自我提高内驱力

D、交往内驱力

通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（　　）

A、过度学习

B、深度加工

C、组块化编码

D、及时复习

下列哪种学习策略属于元认知策略（　　）

A、设置目标

B、列提纲

C、寻求同学帮助

D、做笔记

学生在学习弹奏钢琴曲的过程中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的（　　）

A、高原现象

B、倒摄抑制

C、生理极限

D、及时反馈

在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明。这种方法属于问题解决中的（　　）

A、反推法

B、算式法

C、简化法

D、类比法

在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师课堂管理的领导方式主要属于（　　）

A、参与式

B、监督式

C、放羊式

D、控制式

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（　　）素养。

A、教育理论知识

B、崇高的职业道德

C、文化科学知识

D、过硬的教学基本功

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（　　）

A、为人师表

B、清正廉洁

C、爱岗敬业

D、团结协作

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成，随着孩子自我意识的逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（　　）

A、放弃对家长配合自己工作的期望

B、督促家长，让家长成为自己的“助教”

C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑这些家长

当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象。这实际上违背了（　　）

A、爱岗敬业的职业道德

B、依法执教的职业道德

C、严谨治学的职业道德

D、廉洁从教的职业道德

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（　　）

A、走路身体一定要端正

B、自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好

C、对学生下命令一定要正确

D、教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

师德的灵魂是（　　）

A、关爱学生

B、提高修养

C、加强反思

D、提高业务水平

在教育教学的细节中，如何做到尊重学生的个别差异（　　）

A、对学生一视同仁，一样要求

B、辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

C、在学生之间进行横向的比较与学习

D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

师德修养的时代性特点需要教师（　　）

A、随时代变化。彻底变革师德内涵

B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范

C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

D、以不变应万变．守护祖国的师德传统

加强教师职业道德修养，必须以（　　）教育为核心。

A、教育观念

B、理想信念

C、职业道德

D、在职培训

（　　）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

A、教师的学识

B、教师的言行

C、教师的人格

D、教师的教学

（　　）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A、义务教育

B、中等教育

C、职业教育

D、高等教育

（　　）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。

A、隐私权

B、名誉权

C、人身权

D、受教育权

（　　）是教师最神圣的权利。

A、管理学生权

B、民主管理权

C、教育教学权

D、获取报酬待遇权

在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（　　）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。

A、打骂

B、罚跪

C、变相体罚

D、惩戒

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（　　）批准。

A、学校

B、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门

C、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门

D、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（　　）

A、14周岁以下

B、16周岁以上

C、14周岁以上不满16周岁

D、18周岁以下

王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（　　）

A、当地县教育局

B、当地县人民政府

C、当地市教育局

D、省教育厅

根据《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，采用什么方法进行处罚（　　）

A、由学校进行处罚

B、由教育主管部门进行处罚

C、由家长进行处罚

D、由公安机关给予治安管理处罚

根据《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（　　）

A、民事责任

B、刑事责任

C、一般责任

D、行政责任

某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙摔落三颗。王某的伤害由（　　）承担责任。

A、司机

B、某寄宿学校

C、司机和某寄宿学校共同

D、司机和王某共同

国家实行（　　）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A、教师资格

B、教师竞聘上岗

C、教师选拔

D、教师淘汰

某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（　　）

A、合理，学校有自主管理学生的权力

B、合法，是塑造良好校风的有效手段

C、不合法。侵犯了学生及其监护人的财产权

D、不合法，罚款之前应得到主管部门的许可

学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（　　）

A、将他交给家长批评教育

B、了解情况后耐心教育他

C、等待他自我醒悟并改正

D、批评教育无效果开除他

班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（　　）

A、是激励学生的重要手段

B、侵犯了学生的人格尊严

C、是管理班级的有效手段

D、侵犯了学生的受教育权

某学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为（　　）

A、升华

B、补偿

C、幽默

D、宣泄

创立元素周期表的科学家是（　　）

A、门捷列夫

B、波义耳

C、居里夫人

D、波尔

下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是（　　）

A、天文望远镜

B、互联网

C、电子计算机

D、电话

在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（　　）

A、杜甫李白贾岛

B、李白杜甫李贺

C、李白杜甫白居易

D、杜甫李白李商隐

下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（　　）

A、《黄河大合唱》

B、《义勇军进行曲》

C、《天路》

D、《我的祖国》

100

下列成语中，源于赵匡胤陈桥兵变故事的是（　　）

A、黄袍加身

B、祸起萧墙

C、破釜沉舟

D、闻鸡起舞

二、多项选择题(下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题。每小题1．2分，共12分)

101

个体身心发展的一般规律包括（　　）

A、稳定性

B、阶段性

C、互补性

D、顺序性

E、个别差异性

102

影响迁移的主要因素有（　　）

A、功能固着

B、原有认知结构

C、心向

D、定势

E、相似性

103

创设问题情境时需注意，问题要（　　）

A、小而具体

B、新颖有趣

C、富有启发性

D、有适当的难度

E、难度较大

104

课程计划主要由（　　）组成。

A、学科设置

B、学科顺序

C、课时分配

D、学年编制

E、学周安排

105

选择教学方法应考虑的主要因素有（　　）

A、教学的目的和任务

B、教学内容的性质和特点

C、每节课的重点和难点

D、学生的年龄特点

E、校风和班风

106

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（　　）

A、上位学习

B、概念学习

C、下位学习

D、命题学习

E、并列结合学习

107

关于学习习惯的建立，以下说法不正确的是（　　）

A、基本学习习惯不良多始于小学

B、家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖

C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事

D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术

E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯

108

下列对新课程中教师教学行为变化的描述中，错误的是（　　）

A、在对待自我上，新课程强调反思

B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评

C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

E、在对待家校关系上，新课程强调学校的主体地位

109

下列哪些属于教师职业道德修养的基本方法（　　）

A、虚心向他人学习，自觉与他人交流

B、坚持自律和他律相结合

C、加强理论学习，注重内省、慎独

D、勇于实践锻炼，增强情感体验

E、确立可行目标，坚持不懈努力

110

我国新《义务教育法》规定，实施义务教育，不收（　　）

A、学费

B、杂费

C、书费

D、住宿费

E、借读费

三、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“ √”或“住薄１敬筇夤?0小题，每小题0．5分。共10分)

111

国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，要尽可能用于教育，不得挪用、克扣。（　　）

112

教学的任务就是传授科学文化知识、培养基本技能技巧。（　　）

113

遗传素质决定能力发展的水平。（　　）

114

一般来说，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。（　　）

115

实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。（　　）

116

课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的重要途径和措施。（　　）

117

对学生的学业成绩进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。（　　）

118

只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。（　　）

119

没有惩罚的教育是不完整的教育。（　　）

120

教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。（　　）

121

教学评价就是对学生学业成绩的评价。（　　）

122

如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。（　　）

123

依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。（　　）

124

掌握了“义务即免费”的知识后，得出“义务教育即免费教育”，这种迁移是正迁移。（　　）

125

心理健康的人乐观开朗，热爱生活，积极向上，总能保持良好的心态，而不会产生消极的情绪。（　　）

126

定势对解决问题既有积极作用，又有消极作用。（　　）

127

高智商不一定有高创造性，但高创造性必须要有高于一般水平的智商。（　　）

128

艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，是先快后慢的。（　　）

129

对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。（　　）

130

奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。（　　）

四、案例分析题(本大题共10小题，每小题0．8分，共8分)

131

根据以下材料，回答{TSE}题
开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话时说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。
{TS}德育过程的基本矛盾是（　　）

A、教育者与受教育者之间的矛盾

B、教育者与德育内容、方法之间的矛盾

C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

D、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

132

陈老师用的这种德育方法是（　　）

A、谈话法

B、说服教育法

C、榜样示范法

D、自我肯定训练法

133

下列哪项德育原则在陈老师的德育过程中没有体现（　　）

A、疏导原则

B、知行统一原则

C、因材施教原则

D、一致性与连贯性原则

134

下列哪项不属于贯彻疏导原则的基本要求（　　）

A、因势利导，循循善诱

B、以表扬为主，坚持正面教育

C、把德育的理想性与现实性结合起来

D、讲明道理，疏通思想

135

下列关于利用表扬鼓励与批评处分进行教育的描述中，不恰当的是（　　）

A、表扬有利于学生自信心的建立

B、表扬是一把双刃剑，使用时也要注意与学生内部动机的激发相配合使用，培养学生自我教育能力

C、进行奖励与处分，都是为了教育学生提高学生道德修养

D、对优等生更应严格要求，防止自满，进行批评教育

136

根据以下材料，回答{TSE}题
心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因；第二，上课提问时，难度适当；第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案；第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心；第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。
{TS}根据韦纳的归因理论，如果把学生的失败归因于不够努力，学生会感到（　　）

A、惊喜和感激

B、满意和自豪

C、内疚和羞愧

D、学习没有积极性

137

教师可以用（　　）激发学生学习动机。
①正确的结果归因②充分利用反馈信息对学生进行奖励
③创造适合学习难度的问题情境④运用正强化鼓励学生学习

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④

138

世界上最著名的智力测量量表是（　　）

A、比纳—西蒙量表

B、斯坦福—比纳量表

C、比纳—推孟量表

D、韦克斯勒量表

139

对回答问题正确的同学要给予奖励，使学生为得到奖励而读书。这是在培养学生的（　　）
①高级动机②近景直接动机③远景间接动机
④低级动机⑤内部动机⑥外部动机

A、①②⑤

B、①③⑤

C、②④⑥

D、②④⑤

140

以下说法正确的是（　　）

A、应当以外部动机为主，内部动机为辅

B、应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化

C、老师应该根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习

D、激励学生学习的最好方法就是开展竞赛

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