马克思主义关于人的全面发展学说认为（  ）是造就全面发展的人的唯一方法。

学生的优秀和成功可以追溯到启蒙教育，这表明教师劳动具有（  ）。

校风、班风、学风属于（  ）。

陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（  ）。

“玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的（  ）。

有利于实现技能技巧性教学目标的教学方法是（  ）。

在学习“长方形与正方形”时，张老师将学生能够正确计算长方形和正方形的周长拟为学习目标之一。该目标属于（  ）。

属于批判教育学代表人物（  ）。

小时候被大狗咬过，长大后看到小狗也害怕。这属于（  ）。

教育现象是一种（  ）。

小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于（  ）。

著名的白板说是由哪位学者提出的？（  ）

马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，而只有受过教育的人才能从事复杂劳动，说明教育具有（  ）。

周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”，此学习动机属于（  ）。

教育发展水平的最终决定性因素是（  ）。

明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出贡献的是（  ）。

六个月的婴儿开始学走路是徒劳无用，同理让四五岁的儿童学习高等数学也难以成功。这说明（  ）。

布卢姆将认知领域的教育目标分为知道、领会、应用、分析、综合、评价六个类别。下列问题属于“应用”类别的是（  ）。

主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（  ）。

教育的目的反映着办教育的主体对教育活动的努力方向，人的培养规格标准等方面的要求和规格，是教育活动的出发点和归宿。教育目的的基本类型中，（  ）是指被社会一定权力机构确定并要求所在各级各类教育都必须遵循的教育目的。

为了使学生重拾信心，应引导学生对失利进行积极归因。下列选项中，属于积极归因的是（  ）。

英国出台了一方面专为资产阶级子女服务的学校，另一方面为劳动人民子女设立职业学校的学制，这属于（  ）。

否定教育自身的规律，把教育作为政治经济的附庸，违背了教育的哪一特性？（  ）

在教育起源上，认为教育的产生完全来自动物本能的学说属于（  ）。

教师通过口头提问、课堂作业、书面测试对学生的知识和能力进行及时的测评与反馈。这种教学评价属于（  ）。

主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（  ）。

人们经常借助于外在的具体形式，如画图表等表征问题，这属于问题解决的（  ）。

德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求。以下表述能反映因材施教原则的是（   ）。

科尔伯格的“三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类，属于（  ）。

针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中（  ）的具体要求。

德育过程与品德形成过程的关系是（  ）。

李杰同学喜欢打击乐，一次数学课上忍不住用手指敲打桌子，被老师讽刺挖苦、赶出教室。该老师的做法违反了（  ）。

语文教师所拥有的教育学、心理学方面的知识属于（  ）。

依据“自我更新”取向的教师专业发展阶段理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的（  ）。

初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后物理、化学肯定也学不好，千万别把当科学家作为人生目标。”班主任的说法（  ）。

教师的根本任务是（  ）。

由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是（  ）。

雕塑师在开工之前已在脑海中勾勒出形象，这是想象的（  ）。

提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是最好的教学”这一命题的是（  ）。

由教育工作者（通常是教师）担当研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，以改进这些教育活动为目的的研究方法是（  ）。 

人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律。这说明教育制度具有一定的（  ）。

（ ）称教师是“人类灵魂的工程师”。

某学生发现如果坐在教室后面，就不会被提问。他不喜欢回答问题，所以就更频繁地坐在教室后面。从行为主义的观点来看，该生之所以频繁坐在教室后面是因为（  ）的作用。

布鲁纳认为学习的实质是（  ）。

在不同的教学环境下，为了达到不同的教学效果，老师采用不同的手段和策略。这体现的学习支架是（  ）。

根据奥苏贝尔的观点，“背乘法口诀表”属于（  ）。

学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（  ）。

近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反映了教育具有（  ）。

初中阶段的学生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有（  ）。

“没有规矩，不成方圆”，因此在组织和培养班集体时应（  ）。

学生练习钢琴到一定阶段，感觉进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（  ）。

某个时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响，这个时期称为（  ）。

皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的感知而形成的期望，会使该情境产生这一期望的效应。它对教师的启示是（  ）。

每当小玲答对问题，李老师都会给她一个卡通图片作为奖励。这是一种（  ）。

一位学生接到研究生录取通知书的同时，也接到了一家大公司的录取通知，公司明确规定不签订在读研究生，他面临着是坚持学习深造，还是签订公司合同的选择。这种动机冲突属于（  ）。

身材矮小，受人嘲笑，因此学习上奋发图强。这种防御机制是（  ）。

变相体罚学生违背了（  ）。

下列处理课堂问题的策略中，最小程度打断课堂的是（  ）。

学习复杂的较高难度任务时，最有利于提高学生学习效果的动机水平（  ）。

在技能学习的早期阶段，教师不要示范过快。这种现象的适当解释是（  ）。

学生的本质属性是（  ）。

下列关于班主任的说法，正确的有（  ）。

课外活动的特点是（  ）。

想象的加工方式主要包括（  ）。

德育内容包括（  ）。

为了激发学习动机，采取的措施有（  ）。

下列属于实物直观教学方式的是（  ）。

皮亚杰认知发展阶段理论认为，小学生的思维特征包括（  ）。

下列关于能力、知识和技能的说法，正确的有（  ）。

关于个性的叙述错误的是（  ）。

关于考试焦虑症，以下说法正确的是（    ）。

关于布置课外作业的要求，正确的是（  ）。

教学是一种特殊的认识活动，其特征表现为（  ）。

保护未成年人应遵循的原则有（  ）。

下列校园伤害事故中，属于学生个人责任的是（  ）。

关于动作技能的叙述，正确的是（  ）。

关于终身教育，叙述正确的是（  ）。

学校心理辅导工作应遵循的原则是（  ）。

衡量学生测验题目质量的指标有（  ）。

调查结果显示，我国中小学教师职业倦怠已成为教师普遍存在的心理健康问题，教师职业倦怠的主要表现包括（  ）等。