“蒙以养正，圣功也。”是对（  ）的要求。

新修订的体育法近日颁布，其中，确保体育课不被占、在校每天锻炼不少于一小时等条款，充分体现了加强青少年身体素质、促进青少年全面发展的国家意志。体育的重要性早已被17世纪西方教育家（  ）高呼出来，即“健康之精神寓于健康之身体”。

知道“三角形的内角和等于180度”，属于（  ）。

教育改革的核心是（  ）。

技能的种类有（  ）。

努力学习是为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种（  ）。

教育学从独立到形成过程中，形成了形式教育论与实质教育论两大对立派系，两派主要针对教学中需要处理的（  ）关系展开论断。

六年级的小刘想做一名作家，语文教师私下对他说：“你语文成绩那么不好，当作家肯定是不合适的”小刘老师的做法违背了（  ）。

心理学家卡罗尔德韦克发现，有些人坚信只要足够努力，自己就能变得更有能力，这样的人就具有“成长型心智”的特征，而另一些人则认为自己的能力是固定不变的，努力或不努力都不会产生什么改变，这样的人则具有“僵固型心智”。上述理论是（  ）。

关于动机强度与问题解决效率的关系，表述正确的是（  ）。

元认知能力是认知策略训练成败的关键。（  ）

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。（  ）

德育要针对学生的特点做到“一把钥匙开一把锁”。（  ）

为课程论建立起心理学基础的人是亚里士多德。（  ）

从根本上看，现代学校咨询的目标在于为全体学生的健康发展提供帮助。（  ）

凡是能增进人们的知识和技能、影响人们思想观念的活动都是教育。（  ）

广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科。（  ）

教育的负功能是指教育作用产生的消极的不良后果，例如应试教育片面追求升学率，影响学生身心健康发展。（  ）

根据“双减”政策的精神要求，教师不得要求学生自批自改作业。（  ）

持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。（  ）