是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以为主。

根据教学评价的作用，教学评价可以分为评价、评价和评价。

被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素，是开展校本研究的基础和前提。

教育的本质属性是，教育是一种有目的地的社会活动。

教育心理学是研究学校教育情境中的及其互动过程中产生的心理现象及基本心理规律的科学。

教育心理学的研究原则是、、、和。

斯金纳认为人和动物的行为有两类：和。

需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现。美国人本主义心理学家是这一理论的提出者和代表人物。

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅正式发布的《关于进一步减轻义务教育阶段和的意见》提出，要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。

《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的，采取措施保障未成年人的。

教育目的与教育方针的关系是（  ）。

教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要有一定的（  ）。

（  ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

教育心理学的主要研究对象是（  ）。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对违法犯罪的未成年人的处罚不恰当的是（  ）。

《国家教育事业发展十三五规划》提出了全面落实立德树人的根本任务。其中，“践行知行合一”“加强劳动教育，充分发挥劳动综合育人功能”“鼓励有条件的地区开展中小学生研学旅行和各种形式的夏令营、冬令营活动”，体现了要（  ）。

捷克教育家夸美纽斯在其著作的《大教学论》中，首先对班级授课制给予了系统的理论描述和概括。（  ）

教育即生活，并不是教育与生活之间划上了等号。（  ）

教师在布置作业时，应争取家长的配合，让家长也额外布置一些作业给学生。（  ）

根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考我是谁这种问题。（  ）

在学习过程中，学生有他本人并没有学到的直接的外在强化，但通过观察他人而受到某种强化，从而在自己的身上也产生了类似的强化效果，这种现象为自我强化。（  ）

波斯纳提出的教师成长公式为：教师成长等于经验加能力。（  ）

《中华人民共和国教育法》是我国颁布的第一部全面规范教育领域的大法，是规范全国各种教育关系的重要法律。（  ）

《中华人民共和国教育法》第36条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行专业技术职务聘任制度。（  ）