材料1

案例1：

三年级的小瑞是一个精力颇旺盛又很难集中注意力的男生，经常在下课后到走廊、操场上与其他同学打闹，上课时也时常干扰甚至打伤周围同学。为了保护其他同学，并防止小瑞弄伤自己，每节下课后，小瑞的班主任李老师要求他必须准时到教师办公室报到，除了订正作业和上厕所之外，其他行动一律禁止。

案例2：

小沈和小钱都是学校里成绩出类拔萃的学生，学校大队部的得力干将。因此，无论是他们班主任还是学校的其他教师都乐于请他们负责各种工作。然而，就是这两位“优等生”，却被发现在一次随堂考查中作弊，所有得知此事的教师都表示不可置信。该班的英语老师更是火冒三丈，不仅要求两位学生的家长必须到校“严肃处理”此事，还要求班主任取消两人在班中和学校所有的学生干部职务。

材料2

在体育课上，李晓朋同学50米跑的成绩不理想，回到家后发了一条朋友圈，“好难过，求安慰。”同学和家人纷纷回复如下：

小A：我就比你跑得快，哈哈哈······

妈妈：平时还是要多练习，加油！

小R：一定是你太胖了，还是先减肥吧。

明明是求安慰，可是李晓朋同学为什么没有得到抚慰？李晓朋的朋友，应该怎么做才能够帮助他呢？

二、回答问题

有人认为，由于小学生知识经验的缺乏，学习知识时更多采用机械记忆的方法，所以没有必要对他们进行学习策略训练。

请对上述观点进行评价并分析。

要求：观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

案例1中，李老师的做法是否妥当？如果你是李老师，你会怎样做？（20分）

要求：观点明确，方法合理，字数不超过300字。

案例2中，如果你是班主任，你打算怎样处理小沈和小钱两位同学的作弊事件？（20分）

结合上述案例，运用教育学、心理学等相关知识，谈谈你对小学生教育策略的认识。（20分）

要求：语言简练，条理清晰，字数不超过300字。

请针对上述内容，设计一个主题班会活动方案，要求完成以下具体内容：

1.拟定班会的主题。

要求：主题鲜明，字数不超过25字。

2.说明主题班会的设计依据。

要求：合理清晰，表达简洁，不超过150字。

3.写出主题班会的目标、内容与过程。

要求：目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性，不超过600字。

4.如果该主题班会的设计方案付诸实施，你将如何评估其效果？

要求：指标恰当，方法可行，不超过100字。