在当今世界文化多元化发展的趋势下，教育思想理论界往往出现鱼龙混杂的情况，这就需要我们辨别着进行创造性学习，取其精华，去其糟粕。这是教育学具有（  ）作用的体现。

在20世纪70年代初，美国一位叫吉妮的女孩出生20个月后，被其父亲囚禁在小屋中达12年之久。这期间，她既听不到声音，也看不到电视，而且只要她发出任何声音，便遭到父亲的毒打。她的母亲由于惧怕丈夫，很少与吉妮交谈。吉妮直到13岁时才被人发现，这时她完全不会说话。后来语言专家对其进行了长达7年之久的认真细致的语言训练，但是她的语言表达能力远比同龄儿童差。她不会使用冠词、代名词等，说出的句子仍是语法错误的句子。这体现了个体身心发展要（  ）。

为提升人民群众的文化素质水平，保障儿童的受教育权，我国在1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》。经过多年发展，目前我国适龄儿童的义务教育入学率在多数地方近100%，人民群众的文化素质水平也得到了极大的提高。这体现了教育的（  ）。

下列选项中，不属于我国教育在构建社会主义和谐社会中的作用的是（  ）。

当人类社会处于语言文化阶段时，教育者只能通过语言将知识传授给受教育者；印刷术发明以后，学校使用铅印的文字教科书成为可能；人类进入电的世界之后，知识的学习方式开始多元化；计算机的问世使得师生交流的途径得到极大的拓展。这体现了生产力决定教育的（  ）。

为了传递中华民族古老的生命记忆和活态的文化基因，履行自己的社会职责，培养社会需要的人才，许多非遗传承人皆是师徒传承，有针对性地培养传承人。这一教育现象体现了（  ）的教育目的观。

“教学是形成道德观念，培养道德品质的最基本的手段。道德教育要建立在知识教育的基础之上，通过教学进行，教学的目的是造就学生的德行。”这属于（  ）的教育主张。

关于教学艺术风格形成的一般过程，下列顺序正确的是（  ）。

下图漫画体现了中国特色社会主义教育制度的重要内容中的（  ），其对人的全面发展具有积极的促进作用。

【图暂缺】

张老师路过学生食堂时发现一根筷子“躺在地上无人捡拾”，他立即弯腰捡起，周围同学看到后纷纷看自己脚底或周围，如有掉落筷子便自觉捡起。这种德育方法属于（  ）。

为了解学生在学习适应方面的一些情况，学校向学生发放了学习适应量表。该表每个题目都有四种选择，即非常相同、有点相同、有点不同、非常不同，要求学生在这四种答案中挑选一个最符合自己情况的描述。这种学习适应量表属于（  ）。

汪老师在平时的教育教学过程中只负责完成自己的教学任务，从不主动与班上的学生进行交流和讨论，也从不主动为学生解答他们遇到的学习难题。汪老师与学生的这种师生关系属于（  ）模式。

在课堂教学中，王老师常常通过学生在听讲时所流露出的表情，来判断学生有没有真正听懂或自己讲得是否够清晰、生动，从而及时调整自己授课的速度和方法。上述案例体现了课程评价的（  ）。

某一门课程的教学目标强调，老师的教学内容应该跳出教科书的范围扩展到学生生活情景的方方面面。这强调的是（  ）。

学生小华认为自己不是块学习的料，经常满足于现状。在某次和你的交谈中，小华坦言自己的意志力不强，一旦知识有点难懂，就放弃对该知识的学习。对此，你适合引用下列选项中的（  ）对其进行劝诫。

李老师在上课的时候，时刻在观察每个学生、每个细微动态，以便及时发现问题，及时解决问题，确保课堂教学正常、有序、高效地运转。李老师的做法体现了课堂管理原则中的（  ）。

“春分”节气将至，某校开展了“学习俗迎春分”活动，学生们在教师指导下玩“立蛋”、绘风筝、放风筝，学习二十四节气习俗，感受中国传统文化。这种教学方法属于（  ）。

小芳在语言表达方面总是欠缺条理性，王老师便让她在课上多做复述和发言；大鹏上课时总是容易分心，注意力不集中，王老师便常在课上对他进行提醒、暗示和提问。这表明王老师在教学中较好地贯彻了（  ）。

某日，陈老师在讲授“学生如何合理消费”时，让班上的六个学生排演了一个小品，内容是他们当中的小张同学过生日，其余的人准备怎样帮他庆祝。表演完后，陈老师让班上的其他同学对表演者的做法发表意见，同学们踊跃发言，分别指出他们消费行为的合理之处和不当之处，由此学到了课本上相关的知识点。这里陈老师运用了（  ）教学模式。

张老师备课时，总是会用学生们感兴趣的物品作为教具，希望以此激发学生们的学习兴趣，让学生们喜欢自己的课堂。由此可知，张老师最可能处于（  ）。

在旧的课程环境下，教师只要“照本宣科”就算完成了教学任务；新课程体系则要求教学要与学生的实践相结合，拓宽了教育教学活动的空间。因此，教师必须实现的角色转换是（  ）。

教师权威的建立应从首次角色行为如第一句话、第一件事、第一节课和第一次班会活动抓起，这说明（  ）是建立教师权威的一条技巧性规律。

当前，我国学校里课桌的摆放多呈（  ），这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。

晓燕在社会生活中很容易适应环境，因此很受大家欢迎，而且她善于学习系统化、条理化的材料，喜欢与同伴一起讨论或进行协作学习。晓燕的认知风格最有可能属于（  ）。

青青在与家人外出郊游的途中被蜜蜂蛰过，所以对蜜蜂很害怕，之后每次见到蜜蜂都会躲得远远的。青青对蜜蜂感到害怕的记忆属于（  ）。

学生生活是学生生命成长的历程，它不仅包括学生的生活环境，也包含了学生身在其中的交往与理解。按照生活环境划分，学生生活不包括（  ）。

【缺】卢老师在课上提问时，偏难的问题都会让基础好一些的学生回答，中等难度的问题就会让基础弱一些的学生回答。如果学生不知道答案，她还会一步步地引导学生得出

如果某一学生没有任何理想，并且认为上学读书没有多大价值，那么他就很难有强烈的学习动机。这体现了（  ）影响学习动机的形成。

小华的表哥是个电脑通，有一次小华很崇拜地问表哥：“你怎么什么都懂”，表哥轻描淡写地说：“当你急着玩电脑的时候，自然而然就会了。”这体现了学习动机的（  ）。

浸染古玩行当多年的专家，一下就能分辨哪些是真品哪些是赝品；小朋友能够在家人谈话声中辨别出妈妈的声音。这都属于（  ）。

课堂上，老师问同学们：“砖有哪些用途？”小华一口气回答了砖可以盖房子、筑墙、修路、砌台阶等，这主要说明小华思维的（  ）好。

托马斯和切斯将大部分儿童气质划分为容易型、困难型和慢活跃型三种类型，下列选项中属于慢活跃型行为表现的是（  ）。

问题解决的一般过程为：发现问题—理解问题—提出假设—检验假设，其中，（  ）是问题解决的关键阶段。

鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他惊讶柔弱的小草竟如此锋利，他怀着浓厚的兴趣研究、琢磨小草的构造，最终发明了锯子。这一事例可以用原型启发这个心理学的概念来进行解释，则例子中的原型（  ）。

学生们通过听歌曲《北国之春》中的“亭亭白桦，悠悠碧空，微微南来风，木兰花开山岗上，北国的春天，啊，北国的春天已来临”想象那个地方春天的景色。这种想象属于（  ）。

原有认知结构中的概念“鱼”，由“带鱼”“草鱼”“黄鱼”等概念组成。当前要学习“鳗鱼”，把它纳入“鱼”的原有结构中，既扩充了“鱼”的概念，又获得了“鳗鱼”这一新概念的意义。这属于（  ）。

“狐假虎威”和“东施效颦”体现的是态度与品德形成过程中的（  ）。

升升对树木没有“怜悯”之心，总是踩踏学校的花草树木，经过班主任多次教育后，他知道自己做错了，不再破坏花草树木。可是过了一段时间后，他的这个“老毛病”又犯了。据此班主任应加强对他（  ）的培养。

学生集中注意某一事物时，经常会出现“顾此失彼”的现象，比如当他们聚精会神写字时，又会忘了正确的坐姿要求。这表明学生的注意力具有（  ）的特点。

张老师在上课之前就跟学生们说，在这节课的课堂内容结束以后要对上次大家写的作文进行点评。课堂内容结束后，请大家拿出作文本。这里涉及的主要记忆属于（  ）。

根据加里培林的理论，学生借助实物的模型、图片、样本等代替物进行活动，掌握活动的真实内容，这属于智力技能形成阶段中的（  ）。

小红的妈妈先后让小红背诵了两篇难度相当、寓意相似的古诗，1个小时之后妈妈检查，发现小红后面一首古诗比前面一首古诗的背诵效果好。这是由于背诵后面的古诗时没有受到（  ）的影响。

阿玲受挫后一意孤行，根据自己的理解和情绪，对他人的指正盲目地持反抗、抵制与排斥的态度，这属于（  ）。

小琴一直是一个不被父母和老师重视的孩子，她沉默寡言，而且成绩特别差。直到有一天，学校转来了一位新老师，新老师刚来的第一天就直接任命小琴为课代表，并且总是看小琴。不知不觉中，小琴的成绩提高了，人也变得开朗起来。这体现了心理学中的（  ）。

学习者在感觉通道偏好上有多种类型，其中（  ）习惯于通过景色、相貌、书籍、图片等材料作为学习材料，他们适合于自己看书和做笔记进行学习，而不适合于教师的讲授和灌输。

课堂讨论时，陈老师发现小丽在和同学交流时总是通过“白眼”来表达自己的情绪。课下，陈老师把小丽单独叫到办公室，指出了这个动作的不合适之处，希望小丽能改正，但小丽告诉老师“我妈妈经常就是这样子啊”。这个例子体现了（  ）。

李明的朋友张军经常在李明面前唉声叹气，感叹自己前途堪忧，抱怨学校环境不理想、学习氛围差。这种消极情绪让本来乐观积极的李明也对自己的未来感到担忧。这体现了情绪的（  ）。

个性是复杂的、多层次的概念，当中既有积极的、生机勃勃的内容，也有消极的、暮气沉沉的内容。因此，心理健康教育的目标之一就是培养学生良好的个性心理品质。下列选项中，属于在学生群体中常见的不良个性的是（  ）。

学校心理健康要遵循保密性原则，下列有关说法不正确的是（  ）。

李老师在放学时接到学生反映，该学生称自己在学校运动场附近发现一位可疑的陌生人，随后李老师找到该陌生人并询问有关情况，但该陌生人不作任何回答并立刻快步离去。此时李老师应马上（  ）。

教育家苏霍姆林斯基曾说，只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟时，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。这启示教师要（  ）。

钱老师认为要对班级的差生采取一些措施，让差生感受到紧迫感，所以钱老师将差生安排在教室的最后一排，并留出1米的距离与其他同学隔开。对此，下列说法正确的是（  ）。

“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师职业道德的（  ）特点。

根据《中华人民共和国教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。考核应当秉承的原则不包括（  ）。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，信息处理者通过网络处理未成年人个人信息的，应当遵循（  ）的原则。

下列事例中属于教师体罚或变相体罚学生的是（  ）。

根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，预防未成年人犯罪立足于教育和保护未成年人相结合，坚持（  ），对未成年人的不良行为和严重不良行为及时进行分级预防、干预和矫治。

学生甲和乙等人放学后在就读的学校操场玩耍，当乙攀爬篮球架时，球架突然倒地，将站在球架下的甲当场砸死。甲的父母将乙和该学校诉至法庭，下列相关说法正确的是（  ）。

我国建立以（  ）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

国家鼓励开展教育对外交流和合作。下列关于教育对外交流和合作的说法不符合相关规定的是（  ）。

学制是现代教育制度的核心，规定了各级各类教育组织的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的衔接关系。影响学制的因素包括（  ）。

教育的起源学说中，人生发展说（  ）。

小海跟随父母从农村到城市上学时，英语基础薄弱，但老师并没有放弃他，反而花更多的时间鼓励他。为了不让老师和父母失望，他每天早晨6点钟起床，跑到校园远处高声朗读记单词、背课文。用了一年的时间，小海的英语成绩已远远超过了多数同学。根据案例，下列说法合理的有（  ）。

开学第一天，班主任请所有同学为班级出言献策，请大家共同建设班规。班主任之所以制定班规是因为（  ）。

要教育好学生，必须先了解学生，并不断的研究学生，分析书面材料是了解研究学生的主要方法之一，下列属于书面材料的有（  ）。

随着电视网络等媒介工具的兴起，形形色色的娱乐明星纷纷闯入学生的视野。在当下，吴亦凡、宋仲基等小鲜肉成为青春期学生，狂热的追星对象。下列关于追星的说法，正确的有（  ）。

如果某个个体趋向成功的倾向大于避免失败的倾向，那么他敢于冒风险去尝试，并追求成功，对于此类人，在教育实践中应通过（  ）来激起其学习动机。

下列属于影响态度与品德学习的一般条件中的内部条件的有（  ）。

在信息加工学习模式中，学生的（  ）在这个过程中起着极为重要的作用，整个学习过程中都在这两个结构中进行的。

某学校为做好校园突发事件应急管理工作采取了以下措施，其中合理的有（  ）。

关于教师的仪表行为规范，以下是几位老师的观点：甲老师：教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提；乙老师：教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰；丙老师：教师的仪表行为要符合自己的年龄特点；丁老师：教师的仪表行为要与课堂教学的情调相适应。上述几位老师中观点正确的有（  ）。

下列教师的行为中，违反了职业道德要求的有（  ）。

教师幸福指的是处于一定社会经济关系和历史环境的教育工作者，在教育教学的过程中，由于实现目标和理想而获得的体验。下列有关教师幸福的说法，正确的有（  ）。

学校及教师应当制止学生的一些不良行为并对学生进行批评教育。下列情形中，如确有必要，可以实施教育惩戒的有（  ）。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列不适宜在学校、幼儿园周边设置的有（  ）。

在现代社会中，随着社会物质生产水平的提高，普及义务教育年限逐步延长，中等职业技术教育大力发展，高等教育和成人教育迅速扩展。这体现了经济发展水平的变化会引起教育结构的变化。（  ）

教育观念是以观念的形式存在于教育工作者或其他社会成员头脑中的，直接影响人们教育行为的教育主张、教育观点和教育评价标准等。（  ）

卢梭提出的“自然教育”理念，集中体现在他的著作《理想国》中。（  ）

智育作为学校教育的五育之首，在学生的成长中起着非常重要的作用。（  ）

斯金纳将行为主义学习理论推向了高峰，提出了操作性条件作用原理，并对强化原理进行了系统的研究，使强化理论得到了发展。（  ）

捷克教育家夸美纽斯所著的《大教学论》标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。（  ）

相对于显性课程而言，隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定，非正式和无意识的学校学习经验。（    ）

教师对课程实施的态度、教师实施课程的能力、教师与其他实施主体之间的交流等，对于课程实施的效果没有影响。（  ）

课程标准是教师教学、学生学习的基本材料，也是进行教学评价的重要依据。（  ）

人的发展并不总是匀速直线前进的，不同系统的发展速度、起始时间、达到的成熟水平是不同的。（  ）

学生能写出一连串确保实验安全的操作步骤，但不意味着在特定的环境里，他们就能够真正地展示这种操作技能。这个例子说明对学生展开表现性评价具有必要性。（  ）

有些同学明知欺骗是不对的行为，还总是欺骗老师，这属于认识性质的矛盾。（  ）

要管理好一个班级，教师间必须相互配合，共同协作，只有教师们齐心协力才有利于健康、优秀的班集体的形成。（  ）

学生群体凝聚力的高低不同，对学生个体的作用是不一样的。凝聚力高的学生群体往往更多地使用正面的、友善的语言和非语言的沟通方式。（  ）

学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是教育与生产劳动的结合。（  ）

从某种程度上说，注入式教学的存在会造成学生在掌握知识方面存在一知半解、形式主义等问题。（  ）

从根本上说，人类的学习需要，区别于动物的生存需要，是人类所特有的自我成长和自我发展需要。（  ）

小周反应较慢，对处理听觉信息有困难，那么小周在上课时最适合采用边听老师讲课边做笔记的方式进行学习，记得越详细越好，这样能最有效提高学习效率。（  ）

一般而言，认知策略因所学知识类型的不同而有所不同，复述、精细加工和组织策略主要针对的是陈述性知识。（  ）

韦纳的归因理论认为，如果把成功和失败都归因于自己的努力程度，就会增强今后努力行为的坚持性。（  ）

学生在学习记忆配对词“足球—愉快的”时，一开始头脑中对“愉快的”是没有意象的；但在提示“足球场上有许多‘愉快的’观众”以后，再出示“足球”时，就会引起学生对“愉快的”的意象，从而促进配对词的学习。这说明意象促进学习。（  ）

班杜拉认为强化是通过认知过程的中介发生作用的。强化对于新行为的形成只是一个促进条件，而不是必要条件。（  ）

良好的心理，会使教师认识到工作的重要性，进而激发自己的兴趣和工作动机。教学中便会产生积极性，以此帮助提高教学质量。（  ）

模糊问题是指那些对问题的初始状态或目标状态没有清楚的说明，或者对两者都没有明确的说明的问题。（  ）

利用公式解题，按照说明书把购买的电子产品的各种性能调试出来，都是发散思维。（  ）

态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（  ）

无论采取何种途径方法，学校心理健康教育一定要提高学生的参与性，注重心理健康教育的心理学学科化。（  ）

教师长期在压力工作下产生的情感、态度和行为的衰竭状态，将导致教师产生职业倦怠感。（  ）

在埃里克森看来，青春期的主要发展任务是获得勤奋感、克服自卑感，当勤奋感大于自卑感时，就会获得“能力”的品质。（  ）

教师义务是教师的一种社会属性，其既是社会、教师集体用以调节教师行为的手段，也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉的角度出发，调节教师教育行为的手段。（  ）

影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生家长、学校领导、学生对教师的态度。（  ）

全面深化新时代教师队伍建设要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。（  ）

国家明文规定，禁止非师范高等学校毕业生到学校任教。（  ）

学校及学校主管教育部门对教师作出处理决定前，教师可以进行陈述和申辩，同时有权要求举行听证。（  ）

入学资格被顶替权利受到侵害的，可以请求恢复其入学资格。（  ）