音程转位后不变的是（  ）。

下列属于多声部民歌的有（  ）。

①侗族大歌

②蒙古族潮尔

③瑶族蝴蝶歌

④纳西族窝热

交响曲组曲《西班牙狂想曲》的作者是（  ）。

以弹拨丝弦为主要演奏方式的乐器是（  ）。

①三弦

②二胡

③扬琴

④琵琶

将大小七和弦的根音升高半音后的和弦是（  ）。

下列属于古希腊弦乐器的是（  ）。

音乐符号“>”的名称是（  ）。

下列属于巴洛克时期最伟大，最有影响力的欧洲作曲家是（  ）。

明末清初时期，主要流行于黄河流域及长江以北一些地区的声腔是（  ）。

中国近代音乐中儿童歌舞剧体裁的作曲家（  ）。

下列属于唐代著名琵琶名家的是（  ）。

歌曲《芦花》的体裁是（  ）。

下列属于20世纪表现主义音乐的代表人物是（  ）。

①勋伯格

②贝尔格

③韦伯恩

④贝多芬

下列不属于民歌体裁是（  ）。

=60表示的意义是（  ）。

下列不属于E宫系统调式的是（  ）。

B、商调式

C、羽调式

芬兰民族乐派的代表人物是（  ）。

缺

缺

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燕乐歌舞大曲的结构通常是由、中序和三个部分组成。

调式音阶中的I级为，V级为，IV级为。

歌曲《采蘑菇的小姑娘》的曲作者是。

由若干首具有相对独立的一组歌曲，在统一的艺术构思下组成的声乐套曲叫做。

达尔克洛兹教学法是由、视唱练耳和即兴编创三个方面构成。

鼓吹乐是以乐器和乐器为主的民间器乐合奏形式。

弹布尔是我国族古老的弦鸣乐器。

音乐记号“”的名称为。

女高音一般可分为女高音、抒情女高音和女高音。

音乐术语“ A tempo”的含义是。

分析下列旋律，按要求作答。

 （1）该乐曲的曲名是《         》，作者是        。

（2）引子部分采用了歌曲《          》的音调素材。

分析下列旋律，写出主音及调式名称。

该旋律的主音是          ，调式是                。

分析下列旋律，按要求作答。

（1）该乐曲是湖南民歌《       》。

（2）该旋律曲式结构图。

（3）第一乐句和第五乐句运用              的创作手法，第三乐句和第六乐句运用              的创作手法。

分析和声，按要求进行作答。

（1）调式（1分）；（2）和弦（2分）；（3）终止式（3分）。

材料：《学会聆听-音乐与人生》

【教学过程】

（一）导入

（二）音乐要素构成的音响外层

1.关注音乐要素。

2.音乐外围音响的重要印象——音质。

3.最重要的音乐要素——旋律（对比聆听）。

（1）聆听熟悉的音乐作品《红旗颂》，引出最重要的音乐旋律，学习旋律的概念；

（2）聆听三段音乐，感受旋律的走向，分析旋律走向产生的不同音乐情绪。

①歌曲《我们走在大路上》——上行

②歌曲《小白菜》——下行

③歌曲《中国人民解放军》——平行

4.音乐的骨架——节奏。

5.速度、力度的感受与学习。

6.调式的学习。

7.回顾学习内容。

8.老师现场创编，然后让学生自行创编。

结合案例，回答如下问题：

从音乐要素的角度写出加黑部分的设计内容。（5分）

写出该案例“知识与技能”的教学目标。（5分）

该教师是如何实现教学目标的？（5分）

缺