抛物线的焦点到准线的距离是（  ）。

A、

B、

若平面向量与互相垂直，则=（  ）。

A、

B、

在一批棉花中抽测了20根棉花的纤维长度（单位：厘米），结果如下表所示：

则这20根棉花的纤维长度的众数和平均数是（  ）。

如图，在每个小正方形的边长均为1的网格中，点A，B，C都落在格点上，则的外接圆的半径为（  ）。

B、

D、

如图，圆O的半径为，直线AC与圆O相切于点A，弦切角∠BAC=45°，P为优弧AB上一动点，则面积的最大值为（  ）。

A、

C、

D、

=（  ）。

B、

根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》，下列不属于第二学段“知识与技能”目标的是（  ）。

概念“梯形”和“平行四边形”之间的关系是（  ）。

通过问题“一辆汽车每小时行驶70千米，4小时行驶多少千米”和“一个人骑自行车每分钟行驶225米，10分钟行驶多少米”的解决总结出路程、速度、时间的关系，该教学过程渗透的主要数学思想是（  ）。

由加法运算满足交换律猜想乘法运算也满足交换律，这种推理方式是（  ）。

由4和5组成的四位数中，能被6整除的最大四位数是。

若函数f（x）=x（x+a）为偶函数，则a=。

根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》，数学教学的总目标是由知识技能、、情感态度等四个方面组成。

根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》的课程评价第二学段采用和相结合。

根据《义务教育数学课程标准（2011年版》，综合与实践是一类以为载体，以学生为主的学习活动。

在“垂直”概念的巩固环节中，教师出示问题：下列各图中的两条直线是否互相垂直？

一些学生认为①中的两条直线互相垂直，②③中两条直线不互相垂直。

（1）请对学生回答的正确性做出判断；

（2）请分析导致学生作答错误的可能原因；

（3）请针对学生作答错误的可能原因给出相应的教学建议。

小明从家出发到学校上学，如果他每分钟走60米，那么他将比预定时间迟3分钟到达学校，如果他每分钟走80米，那么他将比预定时间提前5分钟到达学校，那么小明从家到学校的路程全长为多少米？

在等差数列{}中，满足。

（1）求数列的通项公式；

（2）已知，求数列{}的前n项和。

已知函数f（x）=ln（2x+1）+-在点处的切线与x轴平行。

（1）求函数f（x）的解析式；

（2）求函数f（x）的零点个数。

如图，正方形ABCD中，点E在对角线AC上，以E为直角顶点，在DE右侧作等腰直角三角形DEF，连接CF。

（1）求证：DC⊥CF；

（2）求的值。

下列材料呈现的是《义务教育教科书（人教版）数学六年级上册》中“整数除以分数”的教学内容，请阅读并回答问题。

（1）本内容的教学目标；

（2）教学的重点、难点，并指出教材是以何种方式去帮助学生理解难点；

（3）写出整数除以分数的计算方法；

（4）设计本内容的教学过程简案。