习近平总书记2018年5月2日在北京大学师生座谈会上强调，古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。习近平总书记在此强调的是教师职业的（  ）。

2021年5月15日，我国太空探测器成功在火星着陆。后续，火星车将开展工作。我国这次送到火星的火星车是（  ）。

在职业道德的形成过程中，我们对教师职业的追求和向往非常重要，它是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的动力。这一要素称为（  ）。

春秋战国时期，稷下学宫是一所有名的学府，它的学术自由促进了春秋战国时期的百家争鸣。稷下学宫地处现在的（  ）。

我国历史上的许多先贤，既是教育家，也是修身立德的典范。其中提出“穷则独善其身，达则兼济天下”的教育家是（  ）。

《礼记》是儒家学说的经典著作之一，其中有多篇关于教育的论述。提出“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”论述的是（  ）。

古希腊教育家中，有一位教育家认为，智慧即德行。“智慧就是最大的善……正义和其他一切德行都是智慧，因为正义和一切道德行为都是美好的，凡认识这些事的人决不会愿意选择别的事情”。这位教育家是（  ）。

在一些青少年眼里，明星只要演技好，其它方面也一定好，都值得自己模仿和学习。青少年的这种心理体现了知觉的（  ）。

我们常说“赠人玫瑰，手有余香”，这种乐于助人而带来的精神享受，属于情感体验中的（  ）。

当一个人承受很大压力时，往往需要情绪调节，才能保持情绪稳定，以便从事正常的学习和工作。自嘲，就是情绪调节中的（  ）。

麦克利兰认为，人有追求成功和避免失败的双重需求。在对两者之间的权衡上，表现出个体的差异，并形成4种类型。如果一个人非常希望成功，也很努力；但他非常担心失败和失败后的尴尬，因而掩饰自己的努力。他属于成就动机中的（  ）。

非常强调教学的引领作用，要求教学必须“走在儿童发展的前面”，并且将儿童已经达到的水平与在他人帮助下能够达到的水平之间的差异，称之为儿童的“最近发展区”。持这一观点的心理学家是（  ）。

进入初中后，爸爸提高了对小明的要求，并承诺如果期末考试能进入班级前5名，爸爸就会给他买一辆山地车。小明很盼望有这样的山地车，为此他好好学习，希望能够达到这一目的。他的这种学习动机属于（  ）。

根据韦纳的成败归因理论，属于个人内部稳定的、不可控的因素是（  ）。

在老师的指导下，学生采用思维导图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。这种学习策略是（  ）。

班杜拉认为，一个人通过观察他人的行为及其强化结果，可以习得某些新的反应，或使他已经具有的某种行为反应特征得到矫正。同时他认为观察学习是由注意过程、保持过程、产出过程、动机过程4个相互关联的子过程组成。“以表象或言语的形式将示范活动表象化，从而保留在记忆中”的过程，属于（  ）。

中小学教师应该具备的信息化专业能力是（  ）。

①运用信息技术优化课堂教学

②运用信息技术转变学习方式

③运用信息技术提高学生成绩

④运用信息技术改变教学方式

在班级中，有可能出现这样的同学：他一旦没有实现自己预定的目标，就会出现紧张不安的情绪和内疚感，从而使自尊心和自信心严重受挫。这样的同学可能患有（  ）。

按照安德森的知识分类观点，“在加减乘除四则运算中，若有括号，应该先算括号内，再算括号外”属于（  ）。

自古至今，中华儿女都在坚守勤俭节约、尊敬师长、诚实守信的传统美德，这体现了教育的（  ）。

对于中小学课程应该包括哪些内容，课程设置的依据是什么，历史上的教育家观点是不同的。而强调“知识价值比较论”，认为不可能把所有知识都教给学生，“在制定一个合理课程之前，必须首先确定学生最需要知道些什么东西……，必须弄清楚各种知识的比较价值”。这位教育家是（  ）。

历史上许多教育家的智慧对现在的我们仍然具有指导意义。如《学记》所说的“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，强调的就是我们教学活动中的（  ）。

王老师总是希望掌握更多课堂管理的技能，通过自己管理技能的提高来提高课堂的管理水平。王老师的这种理念，体现了课堂管理的（  ）。

课堂纪律对于教学是非常重要的。在小学低年级，课堂纪律总体上是（  ）。

“伞是用来防雨的”“笔是用来写字的”“牙膏是用来刷牙的”，这种只熟悉事物的通常用途从而影响问题解决的心理现象是（  ）。

新课程特别希望学生建立的新的学习方式是（  ）。

何教师为将杠杆原理向学生解释清楚，利用实际生活中的多处案例对该原理进行论证，这种教学方法是（  ）。

以问题解决为中心，注重学生独立活动的开展，注重学生的前认知，注重体验式教学，将教学的基本程序设定为问题——假设——推理——验证——总结提高，这一教学模式是（  ）。

教师在课堂上实际实施的课程，按美国学者古德莱德对课程划分层面属于（  ）。

布鲁姆将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域。以下表达属于认知领域的是（  ）。

《中华人民共和国教师法》中，明确规定了教师的义务和权利。下列表述中，属于教师权利的有（  ）。

在《未成年人保护法》中，国家提出了社会、家庭、学校对未成年人的保护责任。其中，学校应该承担的保护责任有（  ）。

在中共中央、国务院2019年颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中，要求我们努力提高学生的智育水平，“着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识。严格按照国家（  ）和（  ）实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准。”

中共中央、国务院2020年印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中要求，“完善中小学教师绩效考核办法，绩效工资分配向（  ）倾斜，向（  ）和（  ）的教师倾斜。”

根据教育学的一般观点，教育学的研究对象主要有（  ）。