2019年，习近平总书记指出，黄河流域是我国重要的生态屏障和重要的经济地带，是打赢脱贫攻坚战的重要区城，在我国经济社会发展和生态安全方面具有十分重要的地位。下列选项中黄河流经的省会城市不包括（  ）。

国家勋章和国家荣誉称号，是党和国家功勋荣誉表彰制度体系的重要组成部分，是国家最高荣誉。在庆祝中华人民共和国成立70周年之际，国家主席习近平签署主席令，授予42人国家勋章和国家荣誉称号，下列选项中获得“人民楷模”荣誉称号的人员中，属于山东省的是（  ）。

“百善孝为先”，尊老爱幼是中华民族的传统美德，《中华人民共和国老年人权益保障法》中明确规定，把每年的农历（  ）定为老年节。

自动驾驶带来了汽车发明以来最大的出行变革，各个国家都在推进自动驾驶技术和立法方面的探索，最早将自动驾驶纳入了生效的道路交通法规的国家是（  ）。

实践是人类生存和发展的最基本的活动，是人类社会生活的本质，是人的认识产生和发展的基础，也是真理与价值统一的基础。人类实践活动的基本要素不包括（  ）。

老字号是劳动人民在历史发展中的智慧结晶，承载着中华民族工匠精神和优秀传统文化，是一个城市历史感和深厚文化底蕴的标志和符号，是民族品牌的脊梁，更是展现中国元素文化自信的重要载体。下列选项中的老字号不属于山东省的是（  ）。

蚝油是我们生活中常用的一种调味品，是许多家庭厨房的常备品，制作蚝油的主要原料是（  ）。

价值规律是商品生产和商品交换的基本规律，既支配商品生产又支配商品流通。下列关于价值规律的作用，表述不正确的是（  ）。

大学生谭某虽然有自己的笔记本电脑，但他还是喜欢去网吧里面查资料，因为网吧里面电脑的内存储器容量是8GB，而他自己电脑的内存只有512MB。由此可知，网吧电脑内存储器容是谭某电脑的（  ）倍。

微量元素，顾名思义，指的是在人体内含量非常少的元素，但是微量元素对人体的作用却非常大，缺少某些微量元素会导致身体发育不正常，甚至产生病变。李先生在单位组织的体检中发现自己甲状腺肿大，这最有可能是其体内缺乏（  ）元素。

2019年6月，习近平书记在中共中央政治局第15次集体学习时指出，牢记初心和使命，推进党的自我革命，要坚持（  ）。

《中华人民共和国立法法》为我国立法工作提供了尺度遵循，极大提高了立法的科学性，对于推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。根据该法，下列说法不正确的是（  ）。

“最美奋斗者”是新中国成立70年来各个时期的先进分子，是党的基本理论、基本路线、基本道路的坚定拥护者、践行者，是党和国家事业的不懈奋斗者、开拓者，是人民幸福美好生活的创造者、守护者，是各条战线的优秀代表，是我们身边可敬可亲的榜样人物、精神力量。下列“最美奋斗者”获得者中，籍贯是山东或者在山东工作的是（  ）。

党政机关公文处理工作是指公文拟制、办理、管理等一系列相互关联、衔接有序的工作，公文处理工作应当坚持的原则包括（  ）。

元宵节又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一，下列诗句描写元宵节的是（  ）。

质量互变规律是马克思主义哲学三大发展基本规律之一，下列选项体现了质量互变规律的是（  ）。

习近平总书记在纪念刘少奇同志诞辰120周年座谈会上指出，刘少奇同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、理论家，下列著作属于刘少奇所作的是（  ）。

货币是商品交换的媒介，货币的出现大大消解了商品交换的困难，促进了商品经济的发展，货币的基本职能包括（  ）。

根据《中华人民共和国道路交通安全法》的相关规定，下列行为正确的是（  ）。

党支部是党的基础组织，是党组织开展工作的基本单元，是党在社会基层组织中的监督党员和组织战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，担负着教育党员、管理党员、群众、宜传群众、凝聚群众、服务群众的职责。下列关于党支部的表述，正确的是（  ）。

“使所有人通过接受教育而获得广泛、全面的知识，并使智慧得到普遍的发展。”这一“泛智教育”思想的提出者是（  ）。

人类正规教育制度的建立，使教育从一般的生产和生活过程中分化出来成为一种独立存在的社会活动形式。正规教育制度建立的标志是（  ）。

某教育家明确提出“教育性教学”的原则，认为任何教学过程都必须具有教育的作用，教学的根本目的是培养儿童的善行，培养有道德的人。该教育家是（  ）。

在教育史上有过各种关于劳动教育的论述。下列关于劳动教育的说法正确的是（  ）。

凯洛夫力图根据马克思主义原理来揭示教育的本质、作用、目的和任务等问题，确立了完整的教育理论体系。其代表作是（  ）。

在课程的重要载体中，有一种是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据。该指导性文件被称为（  ）。

我国古代以伦理道德教育为中心的“四书”“五经”、《千字文》、《三字经》，近代史上1904年《奏定学堂章程》中规定的包括动物、植物、矿物等学科的“格致”，都属于（  ）。

习近平总书记在第四次全国教育大会上指出现代教育的首要问题是（  ）。

蔡元培基于“养成共和国民健全之人格”的目的，在《对于教育方针之意见》一文中提出了“五育”并举的教育思想，该思想成为制定民国元年教育方针的理论基础。下列不属于蔡元培“五育”内容的是（  ）。

《中华人民共和国教师法》明确规定，教师应当履行的义务不包括下列选项中的（  ）。

《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的基本法。该法明确规定国家实行的学校教育制度包括（  ）。

实验教育学反对传统教育，主张以“科学”的方法探讨教育理论，以便提高教育质量。实验教育学发端于（  ）。

某儿童把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的，在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据。根据皮亚杰的儿童道德认知发展理论，该儿童的道德发展处于（  ）。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。这些内容属于我国《中小学教师职业道德规范》中的（  ）。

以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法是（  ）。

我国奴隶社会有“学在官府”“礼不下庶人”之说，说明只有占有生产资料的奴隶主的子弟，才有享受学校教育的权利。这说明奴隶社会的教育具有（  ）。

在现代社会，外语、计算机等都已成为基本的教学内容，教学手段也从黑板、粉笔的应用发展到幻灯、投影、录音、录像，再到电子计算机甚至是人造卫星的应用。这些变化主要受到下列哪种因素的制约？（  ）

人的精神力量意志、情绪状态等心理机能对整个身心的发展能起到调节作用，能帮助人在一定程度上战胜生理上的疾病和残缺。这说明个体身心发展具有（  ）。

苏格拉底在与鞋匠、商人、士兵或青年贵族问答时，佯装无知，通过巧妙的诘问，暴露出对方观点的破绽和自相矛盾之处，从而使对方自己发现概念的根本意义。这种方法在教育学上通常被称为（  ）。

卢梭认为，人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，假如能为人们造就新的、适合人性健康发展的社会、环境和教育，人类就能在更高阶段回归自然。体现卢梭这一自然主义教育思想的著作是（  ）。 

英国哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十之八九都是由他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”这种观点属于（  ）。

根据课程设计、开发和管理的主体不同，可以将课程分为（  ）。

某教育家创立了实用主义教育学派，强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的、围绕学生的需要和活动组织教学。该教育家是（  ） 。

个体身心发展的不平衡性要求教育工作者在教育过程中要善于（  ）。

美国教育家孟禄从心理学的观点出发，对生物起源论进行了批驳。他根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，推断教育起源于（  ）。

关于德育与美育的关系，某教育家认为：“在儿童的内心世界中，美的情感和道德情感应是融为一体的。没有道德的美是不存在的，而道德信念的形成又需要以美的情感为基础。”该教育家是（  ）。

党的十九大报告强调，全面贯彻党的教育方针，要落实的根本任务是（  ）。

教育目的既受社会客观历史条件的制约，也来自一定的教育理念。前者构成了教育目的的客观依据，后者构成了教育目的的理论基础，我国教育目的的理论基础是（  ）。

目前我国基础教育倡导培养学生的核心素养。从课程论的角度看，该核心素养属于古德莱德课程层次理论中的（  ）。

在教育者的主导下，受教育者主动地为自己提出目标，自觉采取措施，实现思想转化并进行行为控制，从而使自己逐步形成良好思想品德的德育方法是（  ）。

某心理学家在其1903年出版的《教育心理学》一书中系统论述了教育心理学思想。这本书的出版，标志着教育心理学的诞生，因此它被称为“现代教育心理学之父”。这位心理学家是（  ）。

教学要适应学生的心理差异，学生的心理差异表现在很多方面。其中，有人善于模仿，有人善于创造；有人善于社交，有人善于动手操作。这种差异属于（  ）。

实验过程中，给某儿童三种肉、三种蔬菜、三种主食，他能够配出27种食谱。按照皮亚杰的认知发展阶段理论该儿童的认知发展处于（  ）。

下面哪种迁移理论中所论述的迁移主要是具体迁移？（  ）

韦纳的归因理论认为，当个体将成功和失败归为不同的原因时会产生不同的情绪，这种情绪又会成为下一步行为的动机。如果把失败归因于不努力，这时产生的情绪体验是（  ）。

美国心理学家塞利格曼在实验中，先把狗关在笼子里，只要蜂鸣器一响，就给以痛苦的电击，狗无论怎么努力也逃避不了电击。多次实验后，即使在电击前先把笼门打开，此时狗听到蜂鸣声不但不逃，而且不等电击出现就先倒在地上开始呻吟和颤抖。他把这种现象称为（  ）。

成就目标理论认为，个体的能力观决定了其学习中所追求的目标和动机模式。如果某人相信能力是稳定的、难以改变的，那么他持有的能力观是（  ）。

关于学生学习的最佳方式，不同心理学家有不同的观点。其中布鲁纳关于学生学习的最佳方式是（  ）。

奥苏伯尔强调影响学生学习的最重要的因素是学生已有的知识经验。在学习新内容时，如果学生缺乏已有的知识经验，教师可以先给学生呈现一种引导性材料，它比学习任务本身具有更高的概括与抽象水平。奥苏伯尔把这种先于学习任务本身呈现的引导性材料称为（  ）。

教师角色的形成要经历一个过程，某教师通过从事教学实践，接受了教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（  ）。

现代认知心理学把知识分为不同的种类，传统上讲的技能相当于（  ）。

教师在教学中通过变换例证，改变同类事物非本质特征的表现形态以及观察事物的角度和方法，从而突出事物的本质特征，让学生掌握事物的本质和规律，这种方法称为（  ）。

用“钱禁兵馆”来概括《辛丑条约》的内容，把马克思的生日“1818年5月5日”联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，从而帮助记忆。这种学习策略是（  ）。

不同年龄的儿童算术技能处于不同的水平。某儿童只能用数手指的方法计算3+6=9。按照加里培林的观点，该儿童处于的心智技能形成阶段是（  ）。

在思维训练课中，老师让大家列举杯子的用处，小丽只想到喝水用，却想不到其他用途，这种现象属于（  ）。

在创造力测验中，以规定时间内产生的观念数量作为衡量创造力的指标，这主要测量的是创造力的哪种特征？（  ）

学习风格是人们学习时所偏爱的方式，它表现在做作业、课堂回答问题等情景中。某学生在回答老师的提问前，倾向于先进行分析的和逻辑的思考，并评估各种可替代的答案，然后才给出较有把握的回答。该学生的认知风格最可能属于（  ）。

小明具有严重的考试焦虑，咨询过程中心理辅导老师通过帮助小明建立焦虑等级，让他逐级想象引起焦虑的情境，并进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（  ）。

对于遗忘的原因，心理学家提出了多种理论加以解释。其中用同化来解释知识的保持和遗忘的心理学家是（  ）。

标准化测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模评定个体心理特征水平的测验。这种测验的命题、施策、评分和解释都有一定的标准和规定，并且有较好的信度和效度。因此，标准化测验具有明显的优势。下列不属于标准化测验优点的是（  ）。

2019年6月23日，中共中央、国务院颁发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出要“推进‘教育+互联网’发展：按照服务教师教学、服务学生学习、服务学校管理的要求，建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系”。关于该意见，下列说法正确的是（  ）。

光明小学面向全体学生，通过集体旅游、集中食宿方式开展了研究学习和旅行体验相结合的研学旅行活动。下列关于研学旅行的说法正确的是（  ）。

2019年7月12日，教育部等六部门发布《关于规范校外线上培训的实施意见》：进一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动。关于该实施意见，下列说法正确的是（  ）。

教育与文化关系密切，教育对文化的改造首先是通过选择文化来实现。选择什么样的文化作为教育内容的基本标准是（  ）。

赞可夫通过实验研究，总结和提炼了五条著名的教学原则。下列属于赞可夫教学原则的有（  ）。

随着我国新一轮基础教育课程改革的全面推进，基础教育课程与教学改革依然是未来一段时间教育改革的焦点问题。下列关于我国课程与教学改革趋势的表述正确的有（  ）。

《学记》是世界教育史上的光辉著作，对教育教学的制度、原则、方法以及师生关系等进行了全面论述。下列内容属于《学记》思想的有（  ）。

集体教育是马卡连柯教育理论的重要组成部分。下列观点属于集体教育理论的有（  ）。

终身教育作为一种教育思潮，是现代教育制度的发展方向。下列属于终身教育观点的有（  ）。

师生关系是指在教育教学活动中，教师和学生为实现教育目标而以一定的方式结成的相互之间的动态联系。下列关于师生关系的说法正确的有（  ）。

教育心理学主要研究学与教相互作用的基本规律，学习与教学的过程是一个系统过程，它涉及的要素有（  ）。

智力测验结果表明，人的智力是有差异的，既存在个体差异也存在群体差异。智力的群体差异主要表现在（  ）。

学习材料的特点是影响学习迁移的重要因素，不同的学习材料具有不同的迁移价值。下列具有广泛迁移价值的学习材料有（  ）。

学习动机是推动学生学习的重要动力。学习动机有很多种，美国著名心理学家奥苏贝尔认为学校情境中学习动机主要有（  ）。

布鲁纳的学习理论强调教学应该教给学生学科的基本结构。他认为学习学科基本结构的必要性在于（  ）。

按照保持时间的长短，记忆可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三种。下列属于短时记忆特点的有（  ）。

科尔伯格将儿童的道德发展分为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（  ）。

在动作技能学习的不同阶段，个体的操作表现特征是不同的。动作技能形成的特征主要表现在（  ）。

下列对策略性知识的描述，正确的有（  ）。

道德情感是伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在利用一定的道德标准评价自己或他人言行时所产生的爱慕或憎恨、喜好或厌悲等情感体验。从表现形式上看，它主要包括（  ）。

剑桥大学的亚历克斯·桑顿等人研究发现，成年猫会把活的蚱蜢和蝎子等食物带给幼崽，有意识地训练其捕食技巧，还会根据“学生”补习的熟练程度对食物进行预先处理，让”学生”能更好地掌握捕食技巧。这说明人类不是世界上唯一向后代“传道授业”的物种，动物界也存在教育。（  ）

发展更加公平更有效率的教育，是我国当前教育工作的目标和任务。（  ）

教师乐教、学生乐学，文明应试所反映出来的教风、学风、考风属于隐性课程。（  ）

素质教育是面向全体、着眼于专业素养的教育。（  ）

互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使“翻转课堂”教学变得可行和现实。（  ）

教育教学中了解学生的气质类型非常重要，教师了解学生的气质类型可以为学生未来职业选择提供指导。（  ）

学生的学习风格是教师教学的依据，只有与学生学习风格相匹配的教学风格オ是有效的。（  ）

按照学习进行的方式可以将学习分为发现学习和接受学习，所有的发现学习都是有意义的。（  ）

负强化分为逃避条件作用和回避条件作用。某人看到路上有垃圾便绕道走，这属于逃避条件作用。（  ）

对学生进行道德评价的主要依据是看他的道德认知发展水平如何。（  ）