党的十八大发出了向“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。“两个一百年”目标是（ ）

A、在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦

B、在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成社会主义法治国家

C、在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家

D、在中国共产党成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦，在新中国成立一百年时实现社会主义向共产主义的过渡

（ ）是我国首个国家宪法日，国家宪法日的设立，标志着宪法作为国家根本大法的地位进一步彰显。

A、2014年11月1日

B、2014年12月4日

C、2015年1月1日

D、2015年5月4日

马克思主义哲学首要的和基本的观点是（ ）

A、矛盾的观点

B、联系的观点

C、运动的观点

D、实践的观点

焦裕禄精神同井冈山精神、延安精神、雷锋精神等革命传统和伟大精神一样，是党的宝贵精神财富。“焦裕禄精神”是指（ ）

A、亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献

B、爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志

C、爱党爱军、开拓奋进、艰苦奋斗、无私奉献

D、心中有党、心中有民、心中有责、心中有威

“三严三实”是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求，是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一副镜子，各级领导干部都要自觉践行。“三严三实”的具体内容是（ ）

A、严以修身、严以养德、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实

B、严以自律、严以用权、严以律己、做人要实、干事要实、谋事要实

C、严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实

D、严以修身、严以用权、严以自律、谋事要实、创业要实、做事要实

下列表述符合马克思主义哲学原理的是（ ）

A、我思故我在

B、巧妇难为无米之炊

C、死生有命，富贵在天

D、天地合而万物生，阴阳接而变化起

为深化商事制度改革，进一步简化注册资本登记，我国将逐步实现“三证合一”将由三个部门分别核发不同证照，改为一次申请，合并核发一个营业执照的登记制度。其中，“三证”不包括（ ）

A、工商营业执照

B、组织机构代码证

C、卫生许可证

D、税务登记证

2015年1月，国务院印发《关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》，提出机关事业单位在参加基本养老保险的基础上，应当为其工作人员建立（ ）

A、补充养老金

B、个人账户养老金

C、过渡性养老金

D、职业年金

“你们走过半个地球，最后在小山村驻足，你们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。”这段2015感动中国十大人物领奖词是对（ ）的礼赞。

A、中国援非医疗队

B、陇海大院

C、沈克泉、沈昌健父子

D、朱敏才、孙丽娜夫妇

下列有关概念表述不正确的是（ ）

A、CPI是居民价格指数的简称，是一个反映居民家庭一般所购买的消费商品和服务价格水平变动情况的宏观经济指标

B、恩格尔系数是指食品支出总额占个人消费支出总额的比重，是国际上通用的衡量居民生活水平高低的一项重要指标

C、GDP是最重要的宏观经济指标，是指一个国家或地区所有国民在一定时期内新生产的产品和服务价值的总和

D、基尼系数是根据劳伦兹曲线所定义的程度的指标，是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标

甲不慎丢失的宠物狗，被乙发现。乙以为狗被主人遗弃遂带回家喂养，后又赠送给丙。后来，甲在逛街时无意看见丙正牵着自己的宠物狗，遂向丙追索。下列说法正确的是（ ）

A、宠物狗为无主物，乙取得其所有权

B、宠物狗属遗失物，丙应返还给甲

C、丙是通过善意取得制度获得宠物狗的所有权

D、乙因先占和饲养该宠物狗取得其所有权

根据《事业单位人事管理条例》相关规定，下列情形不应给予事业单位工作人员处分的是（ ）

A、年度考核不合格的

B、失职渎职的

C、利用工作之便谋取不正当利益的

D、严重违反职业道德、社会公德的

根据《著作权法》相关规定，（ ）可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，且不得侵犯著作权人依照该法享有的其他权利。

A、广播电台、电视台播放他人未发表的作品

B、广播电台、电视台播放他人已发表的作品

C、广播电台、电视台播放已经出版的录音制品作品

D、图书馆为保存版本的需要，复制本馆收藏的作品

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列表述不正确的是（ ）

A、国家建立义务教育经费保障机制，实施义务教育，不收学费、杂费

B、对违反学校管理制度的学生，学校可批评教育直至开除

C、国家鼓励教科书循环使用

D、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童可以推迟到七周岁

根据现行相关法律法规，下列情形不会发生的是（ ）

A、方博在高中二年级时获得全国中学生数学奥林匹克竞赛全国二等奖，2015年她参加高考，将会享受加分政策

B、2015年年初，小王夫妇在县城繁华路段开了一家快餐店。开业不久，因未依法获得排污许可证，相关执法部门对该店处以1万元罚款

C、五一假期老秦乘坐动车出游，列车高速行驶中，他偷偷到厕所吸烟，被处以1000元罚款

D、李奶奶每晚八点到十点准时观看某卫视节目，令她高兴的是去年以来在该时段没有购物短片广告了

根据现行相关法律规定，下列表述不正确的是（ ）

A、无民事行为能力或者限制民事行为能力的精神病人，其成年子女可以担任监护人

B、未成年人的监护人首先是其父母

C、刘某的幼子在寄宿幼儿园期间，刘某的监护权全部转给了幼儿园

D、未成年人的父母死亡或者没有监护能力的，其有监护能力的近亲可以担任监护人

在戏剧舞台上，许多传统经典剧目的演出经久不衰。下列经典剧目与剧种匹配不正确的是（ ）

A、四郎探母——京剧

B、天仙配——黄梅戏

C、花木兰——豫剧

D、梁山伯与祝英台——吕剧

作家莫言获得了2012年诺贝尔文学奖，成为我国首位获得诺贝尔文学奖的本土作家。下列四组文学作品，全部属于莫言作品的是（ ）

A、《红高粱》《檀香刑》《你在高原》《丰乳肥臀》

B、《檀香刑》《酒国》《蛙》《穆斯林的葬礼》

C、《红高粱》《丰乳肥臀》《蛙》《酒国》

D、《红高粱》《透明的红萝卜》《檀香刑》《推拿》

下列有关月亮的诗句中，出自李白笔下的是（ ）

A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

B、举杯邀明月，对影成三人

C、海上生明月，天涯共此时

D、但愿人长久，千里共婵娟

下列四组词语中，书写完全正确的是（ ）

A、人情事故、 对簿公堂、相辅相成、 坐镇

B、人才倍出、 细水长流、声名雀起、金刚钻

C、挑肥拣瘦、 蛛丝马迹、黄粱美、梦寒暄

D、金壁辉煌、 两全齐美、 闻名遐迩、惊愕

（ ）主要用于攻击潜艇和水面舰艇、舰队防空、护航、侦察、巡逻、警戒、布雷、袭击岸上目标等任务，有“海上多面手”的称号，是现代海洋舰艇中用途最广、数量最多的舰艇。

A、航空母舰

B、巡洋舰

C、护卫舰

D、驱逐舰

近年来，薄膜太阳能电池技术发展迅速。下列关于薄膜太阳能电池技术说法不正确的是（ ）

A、因具有挠性可以制作成平面构造

B、其工作的基本原理是光一热一电的转换

C、光电转换率最高可以达到13％

D、照度相同下，损失的功率较晶圆太阳能电池少

2300多年前，战国时期齐国创办的（ ）是世界上最早的公立大学，开创了百家争鸣、兼容并蓄的学术先河。

A、稷下学宫

B、杏坛学宫

C、尼山论坛

D、西河之学

下列对山东城市风采的描述搭配正确的是（ ）

A、江北水城—聊城、牡丹之乡—菏泽、鸢都—潍坊

B、绿色钢城—莱芜、 山海仙境—日照、泉城—济南

C、孔孟之乡—济宁、帆船之都—烟台、 泉城—济南

D、陶瓷古都—淄博、 江北水城—枣庄、 石油之城—东营

党的十八大强调，建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。下列各项不属于五位一体的是（ ）

A、文化建设

B、法制建设

C、社会建设

D、生态文明建设

党的十八届四中全会明确提出，全面推进依法治国的总目标是（ ）

A、建设有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的严密体制

B、建设依法治国和以德治国相结合的执政方略

C、建设中国特色社会主义法治体系

D、建设社会主义法治国家

（ ）是马克思主义的理论核心和主要内容，被誉为马克思一生最伟大的两大发现。

A、剩余价值学说

B、唯物辩证法

C、科学社会主义

D、唯物史观

党的群众路线教育实践活动的哲学依据有（ ）

A、马克思主义唯物史观

B、人民群众是历史的创造者，是社会发展的决定力量

C、人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者

D、马克思主义唯物辩证法

医生看病讲究对症下药，这其中体现的哲学原理有（ ）

A、透过现象看本质

B、具体问题具体分析

C、静止的相对性

D、质量互变规律

为提高司法公信力，保证法院、检察院独立行使审判权和检察权，党的十八届四中全会提出的具体措施有（ ）

A、最高人民法院设立巡回法庭

B、设立跨行政区的人民法院

C、设立跨行政区的人民检察院

D、建立宪法宣誓制度

2015年4月15日，亚投行创始成员国全部确定，共计57个国家，下列选项中属于意向创始成员国的是（ ）

A、巴西

B、英国

C、美国

D、德国

2014年11月，国务院颁布《能源发展战略行动计划2014～2020年》提到，到2020年基本形成比较完善的能源安全保障体系，能源自给能力保持在85％左右，提到的战略计划是（ ）

A、优先开放

B、立足国内

C、绿色低碳

D、创新驱动

李克强总理在《政府工作报告(2015)》中指出，要依靠“双引擎”来推动发展，调速不减势，量增资更优，实现中国经济提质增效。其中“双引擎”是指（ ）

A、增加公共产品，公共服务

B、促改革调结构

C、着眼于保持中高速增长

D、打造大众创业，万众创新

根据2015年5月1日起实施的《山东省行政执法监督条例》规定，不得从事行政执法工作的人员有（ ）

A、行政执法机关聘用的劳动合同制人员

B、劳务派遣人员

C、临时借调人员

D、其他无行政执法资格的人员

下列关于计算机组合键应用的说法正确的是（ ）

A、Windows+F用于查找文件或文件夹

B、Ctrl+Shift用于输入法切换

C、Ctrl+P用于关闭程序

D、Alt+Tab用于在打开的项目间切换

“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”提出上述主张的是（ ）

A、孔子

B、孟子

C、庄子

D、荀子

“上本之于古者圣王之事”“下原察(察度)百姓耳目之实”“中国家百姓人民之利”，此谓“三表法”。它的提出者是（ ）

A、老子

B、墨子

C、韩非子

D、孔子

朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是（ ）

A、先王之学以明人伦为本

B、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书

C、君子如欲化民成俗，其必由学乎

D、读书之法，莫贵乎循序而致精；而致精之本，则又在于居敬而持志

关于古代教育的说法错误的是（ ）

A、古代斯巴达军队体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼

B、印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想

C、古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育

D、古代埃及的文士学校的主要目的是培养雄辩家

1912年发表的《对教育方针之意见》提出了军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界教育观和美感教育的教育家是（ ）

A、梁漱溟

B、黄炎培

C、蔡元培

D、陶行知

下列观点不能体现教育平等观念的是（ ）

A、有教无类

B、因材施教

C、学不躐等

D、把一切知识教给一切人

教育学的根本任务是（ ）

A、研究教育现象

B、解释教育问题

C、提出教育对策

D、揭示教育规律

“视其所以，观其所由，察其所安”体现的教育原则是（ ）

A、因材施教原则

B、疏导原则

C、知行统一原则

D、导向性原则

下列表述与现代意义上的“课程”最不接近的是（ ）

A、维护课程，必君子监之，乃得依法制也

B、宽着期限，紧着课程

C、一切的课程内容应当从学术(学问)中引申出来

D、课程是学习者在学校指导下的一切经验

学校产生于（ ）

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、现代社会

即使人们对长大后的“狼孩”进行再好的教育，也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这说明个体身心发展具有（ ）

A、阶段性

B、差异性

C、不平衡性

D、互补性

“语之而不知，虽舍之而可也。”这句话所体现的教学原则是（ ）

A、循序渐进原则

B、巩固性原则

C、量力性原则

D、启发性原则

以少数学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)尝试做小型课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。这种形式我们称之为（ ）

A、慕课

B、反转课堂

C、微格教学

D、新教育

李老师对学生王大鹏的评语是：这段时间你开始主动回答老师的课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免了很多不必要的失分，因此，你的学习成绩比以前好多了，继续加油，我看好你哦!这种评价方式是（ ）

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、终结性评价

D、全程性评价

科学老师要想知道学生是否会做载物玻璃片，美术教师想要了解学生的绘画水平，品德老师要判断学生的道德水平，最适合的方法是（ ）

A、纸笔测验

B、表现评价

C、作品评价

D、现场答辩

张小雨需要自己查阅资料、设计方案，并应用方案解决某一个实际问题。这一任务对应的认知要求是（ ）

A、理解

B、应用

C、创造

D、评价

在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效果。这说明教学策略具有（ ）

A、综合性

B、可操作性

C、灵活性

D、层次性

关于效度与信度等测验指标，下列说法错误的是（ ）

A、效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度

B、信度是指测验获得的可靠性和一致程度

C、效度低，信度一定会低

D、信度低．效度一定会低

新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标。这与下列（ ）提出的教育目标类型相一致。

A、杜威

B、布卢姆

C、布鲁纳

D、泰勒

完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训是（ ）的规定。

A、《中华人民共和国教师法》

B、《中华人民共和国教育法》

C、《基础教育课程改革纲要(试行)》

D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》

宋老师发现教学中的某一问题并对其描述，继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料加以分析计划的有效性，并把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题上。这种研究方法是（ ）

A、叙事研究法

B、行动研究法

C、文献研究法

D、实验研究法

不符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（ ）

A、国家实行九年义务教育

B、如有必要，县级以上人民政府及教育行政部门有权把公办学校变更为公私合营或民办学校

C、几年满6周岁儿童，其父母或其他监护人应当送其入学接受义务教育，条件不具备的地区的儿童，可推迟至7周岁

D、普通学校应当接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童就读，并为其学习、康复提供帮助

根据《中华人民共和国教师法》的规定，对教师考核的内容不包括（ ）

A、工作态度

B、学生意见

C、工作成绩

D、业务水平

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。这一制度特点不包括（ ）

A、分类考试

B、综合评价

C、多元录取

D、全国统考

《基础教育课程改革纲要(试行)》规定的基础教育课程改革的具体目标不包括（ ）

A、改变课程过于注重知识传授的倾向

B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状

C、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状

D、改变课程实施过于封闭的现状

下列概念按照范畴由大到小逻辑顺序排列正确的是（ ）

A、教育目标、课程目标、教育目的

B、教育目标、教育目的、课程目标

C、教育目的、教育目标、课程目标

D、课程目标、教育目标、教育目的

“建国君民，教学为先”体现的是（ ）的关系。

A、教育与经济

B、教育与政治

C、教育与文化

D、教育与科学技术

关于教育质量与教育公平，说法正确的是（ ）

A、教育质量与教育公平是一对不可调和的矛盾

B、择校问题无关教育公平，它是市场经济在教育领域内的必然体现

C、教育质量的提升，要以教育公平为代价

D、教育资源配置不均衡是造成教育不公平的主要原因之一

关于教育投资，说法错误的是（ ）

A、教育投资的来源有国家财政收入、企业收入、劳动者个人收入

B、教育可以增加国民收入，也能直接创造国民收入，因此，谁从国民收入中获得教育收益谁就应当进行教育投资

C、教育投入占国民收入的比例应该随人均收入的增长而增长，且比例不能过低，否则就会影响教育发展水平

D、教育投资的超前增长是世界各国经济发展的基本趋势

下列称谓和人名对应错误的是（ ）

A、现代课程理论之父——泰勒

B、现代教育学之父——赫尔巴特

C、实验教育学的代表人物——斯宾塞

D、幼儿教育之父——福禄贝尔

下列关于社会主义核心价值观教育的说法中，错误的是（ ）

A、课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观

B、在基础教育阶段，培育和践行社会主义核心价值观的基本途径是推动社会主义核心价值观进教育、进课堂、进头脑

C、小学生尚不具备价值判断能力，不适宜进行社会主义核心价值观教育，因此我国规定从初中阶段开始进行社会主义核心价值观教育

D、在基础教育教材编制和修订中，要将社会主义核心价值观的基本内容写入德育等相关学科教材中，渗透到其他学科教材中

以下有关教学模式的说法错误的是（ ）

A、发现学习注重学习过程的探究性、学习者的内部动机、信息的灵活提取等

B、范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概括、作业、反馈八个阶段

C、程序教学模式以操作性条件反射和强化原理为基础

D、非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我

确定课程目标的主要依据不包括（ ）

A、学习者的需要

B、社会发展的需要

C、学科的发展

D、教师的教学水平

关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系，下列说法错误的是（ ）

A、三者的实施主体各不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可

B、三者之间应该保持尽可能的一致性，才有利于课程改革初衷的落实

C、三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据

D、教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义

下列观点不属于儿童中心课程理论的是（ ）

A、儿童是课程的核心

B、学校课程以学科分类为基础

C、学校教学应以活动和问题反思为核心

D、课程内容应该与儿童的经验相结合

关于综合实践活动课程，下列说法错误的是（ ）

A、小学低年级阶段不设综合实践活动课程，五年级以上开设

B、综合实践活动课程是国家规定必须实施的课程

C、综合实践活动课的目标之一是提高学生利用所学知识解决实际问题的能力

D、高中综合实践活动课包括社会实践、社区服务和研究性学习三类

跨越式教学的提出者是（ ）

A、朱永新

B、何克抗

C、李吉林

D、邱学华

“身教重于言教”突出的是（ ）

A、陶冶教育法

B、榜样示范法

C、实际锻炼法

D、品德评价法

一次参加教学活动中，小周老师觉得教研活动的用途不大。关于她觉得用途不大的原因，错误的是（ ）

A、主讲人缺乏实践经验，照本宣科，一味宣讲

B、小周老师没有唤醒思维，积极思考与自己的教学实际相联系

C、一线教师利用教学原理和教育实践经验指导学生后续的学习

D、一线教师应该将全部精力用于教学，参不参加教学实践都没关系

儿童通过触摸电炉知道了烫的意思，以罗杰斯的观点看来，这属于（ ）

A、有意义学习

B、无意义学习

C、情境学习

D、无意识学习

“我听见了却忘记了，我看见了便记住了，我做过了就理解了。”这体现了教育过程中应（ ）

A、重视感知觉的发展

B、重视积极情感的培养

C、重视学习的自律性

D、重视主动操作

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这句话体现的教育思想是（ ）

A、素质教育

B、终身教育

C、全民教育

D、全纳教育

低年级小学生擅自离开座位，老师不予理会，转而表扬那些坐着不动的学生，离开座位的学生也不擅自离开座位了。这反映的是（ ）

A、直接强化

B、自我强化

C、替代强化

D、间隔强化

自我中心言语是从外部言语到内部言语、从言语的交际机能向言语的自我调节机能的过渡形式。提出这一观点的是（ ）

A、皮亚杰

B、维果斯基

C、奥苏贝尔

D、勒温

主持“教学与发展”实验研究达15年之久的苏联教育家是（ ）

A、凯洛夫

B、巴班斯基

C、赞科夫

D、卡普捷列夫

在群体中，每个儿童都热情地说着，彼此之间没有任何实质的相互作用或交谈。皮亚杰称之为（ ）

A、角色扮演

B、集体独白

C、泛灵论

D、平衡

儿童能够独自完成钟摆实验表明他的认知发展水平处于（ ）阶段。

A、感知运动

B、前运算

C、具体运算

D、形式运算

物理教师认为数学学习成绩好的学生物理学的一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于（ ）

A、刻板印象

B、认知失调

C、扇贝效应

D、从众心理

学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业；在英语课上学生也能做出类似行为。这表明学习行为存在（ ）

A、分化

B、泛化

C、类化

D、消退

社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值。这反映的德育模式是（ ）

A、体谅模式

B、集体教育模式

C、社会学习模式

D、价值澄清模式

奥苏贝尔的先行组织者强调（ ）

A、直观教学

B、新知识与原有知识的联系

C、学生的发现

D、学生的学习动机

下列属于学习现象的是（ ）

A、婴儿吸奶

B、鸭子游水

C、学生每天做广播操

D、猴子骑自行车

儿童只能通过数手指进行2+3的运算，该儿童的心智技能处于（ ）

A、物质活动阶段

B、有声言语活动阶段

C、无声的外部言语活动阶段

D、内部言语活动阶段

人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间，我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展，反之，则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是（ ）

A、劳伦兹

B、加德纳

C、斯腾伯格

D、卡特尔

教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（ ）

A、南风效应

B、霍桑效应

C、皮格马利翁效应

D、巴纳姆效应

学生在解答复杂应用题和作文时，往往在群体情景中不如单独完成的效果好。这是因为（ ）

A、社会助长

B、社会抑制

C、从众

D、责任扩散

先学习杠杆的力臂原理，再学习定滑轮，得知定滑轮的实质是等臂原理。这种学习属于（ ）

A、上位学习

B、下位学习

C、并列学习

D、结合学习

李天升初中后学业成绩“屡战屡败”，却表现出不在乎，他说“破罐子破摔”“听天由命”一类的话。他的这种状态被称为（ ）

A、焦虑

B、认知功能障碍

C、抑郁

D、习得性无助

小芳在同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里却拼命地学习。根据自我价值理论，小芳属于（ ）

A、高驱低避型

B、低驱高避型

C、高驱高避型

D、低驱低避型

波兰尼的著名命题“我们知晓比我们能说出的多”，强调的是（ ）

A、程序性知识

B、陈述性知识

C、显性知识

D、隐性知识

贾德的“水下击靶”实验说明了（ ）

A、掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的

B、两种情况相同要素越多，迁移的程度越高

C、概括化原理掌握得越好，迁移的效果越好

D、迁移取决于对各要素间关系的理解

根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了学习效果好学生应该（ ）

A、分散复习

B、集中复习

C、及时复习

D、过度复习

王国维在《人间词话》中提到人生三大境界，其中第--+境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”,相当于动作练习的（ ）

A、起始阶段

B、起伏阶段

C、高原阶段

D、突进阶段

赵明非常害怕狗，教师依次让他选看狗的照片，与他讨论狗，让他远远观看关在笼子里的狗，让他靠近笼子里的狗，最后让他摸小狗、抱起小狗，消除其对狗的恐惧反应。这种改变行为的方法是（ ）

A、行为塑造法

B、系统脱敏法

C、代币法

D、模仿法

在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（ ）

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

下列关于学习风格的描述中，不正确的是（ ）

A、聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践

B、场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好

C、视觉型的学生对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣

D、冲动型的学生更擅长从整体上来分析问题

根据罗杰斯的观点，促进学习的心理气氛因素不包括（ ）

A、同理心

B、感召力

C、真诚一致

D、无条件的积极关注

美国学者波斯纳提出的教师成长公式是（ ）

A、教师成长=经验+反思

B、教师成长=观摩+分析

C、教师成长=培训+进修

D、教师成长=学习+实践

教学不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（ ）

A、行为主义

B、存在主义

C、建构主义

D、人本主义

心理学家利用“视崖实验”考察个体的（ ）

A、大小知觉

B、运动知觉

C、时间知觉

D、深度知觉

以下说法正确的是（ ）

A、荀子主张“性善论”

B、孟子主张“性恶论”

C、墨子主张“兼爱”“非攻”

D、孔子重视“仁”“礼”

以下关于洋务教育的说法正确的有（ ）

A、“中学为体，西学为用”是洋务教育的核心思想

B、洋务教育具有浓厚的封建性和买办性，是中国半殖民地半封建教育的开端

C、洋务教育介绍西学、培养早期科学技术人才，客观上是有积极作用的

D、洋务教育所讲的“西文”指外国语文，“西艺”指西方艺术知识

以下关于近现代教育的说法，正确的有（ ）

A、陈鹤琴的“活教育”

B、粱漱溟的“创造新文化，救活旧农村”

C、蔡元培的“大职业教育主义”

D、晏阳初被誉为“国际平民教育之父”

“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变。”与这句话一致的影响人身心发展的因素的表述有（ ）

A、近朱者赤，近墨者黑

B、孟母三迁

C、蓬生麻中，不扶自直

D、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞

班主任了解学生的主要途径有（ ）

A、分析书面材料法

B、调查法

C、观察法

D、谈话法

“出淤泥而不染。”对这句话的理解正确的是（ ）

A、环境是人身心发展的动力

B、遗传是人身心发展的生理前提

C、人对环境的作用是能动的

D、环境不能决定人的发展

下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是（ ）

A、不陵节而施

B、杂施而不孙，则坏乱而不修

C、不愤不启，不悱不发

D、随人分限所及

现代课程开发理论中的经典“泰勒原理”所回应的问题有（ ）

A、学校教育应该实现什么目标

B、组织什么经验来实现这一目标

C、如何组织这些经验

D、如何确定这些目标正在得以实现

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中的工作方针包括（ ）

A、育人为本

B、改革创新

C、提高质量

D、全面发展

《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质的评价内容，包括思想品德和（ ）

A、学业水平

B、身心健康

C、艺术素养

D、社会实践

以下关于质性研究和量化研究的说法中，正确的有（ ）

A、质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论

B、量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析

C、质性研究是理论思辨、个人见解或经验总结

D、质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中指出，面向21世纪教育的支柱是指（ ）

A、学会认知

B、学会做事

C、学会生存

D、学会共同生活

以下属于元认知策略的有（ ）

A、考试时考生注意自己答题的速度和时间

B、王力从头到尾背诵了5遍课文

C、在阅读时，学生遇到难题停下来思考或回到前面重新阅读

D、利用24节气歌背诵各个节气

根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失性需要的是（ ）

A、求知需要

B、自尊需要

C、自我实现的需要

D、归属与爱的需要

下列关于性别差异的心理中，说法正确的是（ ）

A、男女的一般智力没有差别

B、男女的个性和社会性没有差别

C、性别差异心理是由遗传决定的

D、性别差异心理源于社会文化环境

高尚的师德是对教师职业道德行为的基本要求，下列表述正确的是（ ）

A、衡量师德水平的高低要看教师日常行为表现

B、仅靠纸笔测验来考察新教师的职业道德比较科学

C、讽刺、挖苦和体罚都违反了《中小学教师职业道德规范》

D、师德是教师行为考核的底线，可以一票否决

关于流体智力与晶体智力的说法中，正确的是（ ）

A、流体智力需要较少的专业知识

B、流体智力在人们整个一生中都在增长

C、晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力

D、词汇、审美问题等属于晶体智力

根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（ ）

A、把小数换算成分数

B、认识时钟

C、使动词和句子的主语一致

D、写字

下列属于机械学习的是（ ）

A、宇航员探索太空

B、学生尝试走出迷宫

C、小学生背诵乘法口诀

D、中学生听过讲座后理解概念之间的关系

班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式，班级管理的基本内容有（ ）

A、班级教学管理

B、班级德育管理

C、班级体育、卫生和课外活动管理

D、班级生活指导

根据下面资料，回答{TSE}题
心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴盒、蜡烛。要求被试用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。解决的办法很简单：把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试不会这样解决问题，因为他们把装着东西的纸盒当作容器，看不出纸盒还有别的用途。
王老师用这个实验考查班上的同学，同学们反复探索毫无结果，就把这个实验暂时搁置了起来。放学前，张乐同学找到老师说他找到了解决的办法，并在班里成功演示了这个实验。
李老师也用这个实验考查另一个班的同学，他先鼓励同学们思考和讨论桌上物品的各种用途，对同学们的各种各样的答案不做评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止，接着请同学们尝试解决问题，很快有几个同学找到了解决的办法。
{TS}案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是（ ）

A、反应定势

B、功能固着

C、不能顿悟

D、认知态度

张乐同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置几个小时后回过头来很快找到解决方法。这种现象称为（ ）

A、酝酿效应

B、詹森效应

C、德西效应

D、暗示效应

案例中李老师的思维训练方法被称为（ ）

A、分合法

B、自由联想法

C、头脑风暴法

D、自我设计法

下列关于问题解决的说法中，正确的是（ ）

A、一般问题解决的过程分为理解和表征问题、寻求答案、执行计划和尝试某种解答、评价结果四个阶段

B、专家更多地利用直觉来解决问题

C、创造性思维影响个体的问题解决能力，其特征表现为流畅性、灵活性、新颖性

D、新手先明确目的，从尾到头地解决问题

下列有助于在教学实践中培养学生问题解决能力的是（ ）

A、设置难度较低的问题

B、鼓励质疑

C、帮助学生正确表征问题

D、辅导学生从记忆中提取信息