教育心理学家们进行的最早、最多的一项研究内容是（  ）。

西方第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》，其作者是（  ）。

我国心理学家将个体的心理发展划分为8个阶段，其中抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，并开始出现辩证思维的是（  ）。

维果茨基被公认为当今学习理论中社会建构主义和情境学习理论的先驱。他提出的认知发展理论的核心是（  ）。

小明在学校表现优秀，热爱集体，关心他人，乐于助人，正直，诚恳，文明礼貌。这些表现属于性格的（  ）。

小刚同学害怕在公共场合交谈，担心自己会因双手发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。小刚的表现说明他具有（  ）。

某小学语文老师为了引导孩子们上课积极发言，采用奖励贴纸的方法，集齐10个贴纸可以兑换一个小礼物。该老师采用的行为改变法是（  ）。

王老师认为在科学技术飞速发展的社会，教师必须不断学习才能适应社会变革。因此，他很注重学习新的教育教学理念和信息技术手段以辅助自己的教学。该教师扮演的角色是（  ）。

物理老师具备的物理观念、科学思维方面的知识，属于教师知识结构中的（  ）。

李老师师范大学本科毕业后，去某高中当了十年教师，参加过几次校级教学优质课比赛，成绩都不太理想，而领导和组内教师对他又寄予厚望。李老师感觉压力大，看不到希望，于是不再努力，考虑调换工作。李老师的表现属于职业倦怠中的（  ）。

学生学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应，如花、草、树等概括为“植物”。根据加涅的学习分类，这属于（  ）。

王老师上课时，对于同一教学内容在不同时间、在重新安排的情境下，带着不同的目的，从不同的角度引导学生进行多次学习，以此来达到获得高级知识的目标。此教学方式属于建构主义教学模式中的（  ）。

儿童经过反复学习，当看到或听到“书包”一词时，知道它的读音或者懂得拿起“书包”这种实物。这种知识学习类型为（  ）。

掌握平面几何知识以后，有助于掌握立体几何知识，这种情况属于（  ）。

小明在解一道数学题时，用已学的方法一一尝试，最终找到解决问题的答案。他采用的解决问题的策略是（  ）。

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的表现，属于品德形成过程中的哪个阶段？（  ）

下列不属于影响学生品德发展的外部因素的是（  ）。

张老师开学初举行了一次班会，让全体学生共同讨论制定班规，张老师这一品德培养的方式是（  ）。

德育即受教育者形成一定品德的教育，有广义和狭义之分。狭义的德育是指（  ）。

习近平总书记曾强调，要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志成为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用之才。这就要求学校要发挥德育的（  ）。

缺

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在德育过程中，既是德育的客体，又是德育的主体的要素是（  ）。

孔子强调人的道德行为的培养，提出“君子耻其言而过其行”“讷于言而敏于行”。这体现的德育原则是（  ）。

桂林市某学校通过组织学生参观湘江战役纪念馆，对学生进行革命文化教育，传承红色基因。这样的活动体现的德育途径是（  ）。

王老师教学《秋天的怀念》一文时，播放歌曲《白发亲娘》导入新课，让学生在歌声中感受母爱。王老师在教学中参透的德育方法是（  ）。

班主任在班级管理中，建立微信群、QQ群与家长沟通交流，把孩子在学校的表现告知家长，把相关的教学信息分享到群里让家长了解，这样可以针对性地教育孩子。班主任利用的德育资源是（  ）。

以下表述不符合教师资格认定的是（  ）。

张老师有强烈的社会责任感，对所从事的教育事业有坚定的信念，在工作中关心爱护学生，对自己要求严格，能够进行自我监督、自我激励和自我检查，不断提高自身的道德觉悟和道德境界。从教师职业道德的角度看，张老师的表现具有（  ）。

学校新派文老师到发达地区学习教育教学的先进理念和方式方法。学成归来后，文老师不愿意把学到的知识分享给学校其他老师。文老师的做法没有做到（  ）。

教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，具体表现在（  ）。

记忆是过去的经验在头脑中的反映，记忆过程包括哪三个环节？（  ）

影响个体心理发展的因素有（  ）。

弗洛伊德的人格结构理论认为，人格由本我、自我和超我构成。“超我”有两个重要部分，分别是（  ）。

影响学生智力发展的主要因素有（  ）。

肯定性训练也称自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。自我肯定行为主要表现在（  ）。

张老师特别重视新学期新班级开学第一课。暑假期间，他提前备好了新学期前一章的课，精心设计教案、课件。课堂上，他语言幽默风趣，逻辑严谨，有着高超的教育教学艺术。平时，他为人师表，师德高尚、衣着端庄。学生遇到困惑找他谈心时，他总能耐心细心地答疑解惑。张老师在学生中有很高的威信。据此材料，张老师建立教师威信的途径有（  ）。

班上某学生的父亲是文学家，马老师便认为他也具有文学潜力，即便他天赋平平，马老师的信心和鼓励也可能会促使他成为优秀的作家。而另一老师王老师对学困生和优等生的不同期望，使得他很难关注学困生的进步，甚至对其进步持怀疑态度。以上材料体现出教师期望效应中的（  ）。

学习动机是直接推动学生进行学习的原因和内部驱动力。学习动机的功能有（  ）。

下列活动不能体现创造性思维的有（  ）。

课堂管理是课堂教学的一个基本要素。影响课堂管理的因素有（  ）。

苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无表情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生间每时每刻进行心灵的接触。”教师在营造良好的课堂心理氛围时，可以采取哪些策略？（  ）

学校组织开展的保护环境、文明上网、助人为乐、孝敬父母等系列活动，所涉及的德育内容有（  ）。

德育的性质是由特定的社会经济基础决定的。德育具有（  ）性质。

根据教育法的相关规定，下列属于学校对受教育者行使的权利有（  ）。

以下哪些属于我国学校德育的主要内容？（  ）

以下行为违反《中华人民共和国未成年人保护法》相关规定的有（  ）。

《中华人民共和国教育法》第二十六条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件（  ）。

缺

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个体的心理调节机制是人脑的分泌物。（  ）

感觉是一切知识和经验的基础，是正常心理活动的必要条件，是认识的起点。（  ）

某儿童先学会了“剥皮吃香蕉”后，又学会了“剥皮吃橘子”。依据皮亚杰的“发生认识论”观点，这一学习过程属于平衡。（  ）

加德纳认为不同儿童的智力差异主要在于不同的智力组合，而单纯使用纸笔的标准化考试来区分儿童的智力高低是片面的。（  ）

小明同学热情直率、精力旺盛、表里如一，但脾气暴躁、易感情用事。他的气质类型属于抑郁质。（  ）

弗拉维尔认为，元认知就是对认知的认知，元认知的核心成分是元认知策略。（  ）

德育目标体系中的任何一个具体目标，都是由不同的维度和层面构成的。（  ）

生活教育既是一切教育的前提，也是教育的最高追求，更是指向人的终极关怀的重要教育理念。（  ）

国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。（  ）

基础教育中，德育最广泛、最基本的途径是班主任工作。（  ）