《书吏凯伊》是埃及古王国时期的雕塑，它属于（  ）。

下列图片中，表现“年年有余”寓意的年画是（  ）。

A、

B、

C、

D、

文艺复兴时期画家拉斐尔的作品追求人物的典型化和构图的完美，其代表作是（  ）。

元代绘画作品《渔庄秋霁图》《青卞隐居图》的作者对应正确的是（  ）。

下列素描图片中，属于德国画家丢勒创作的作品是（  ）。

A、

B、

C、

D、

下列绘画作品和风格流派对应正确的是（  ）。

教师引导学生从绘画作品的题材、形象、材质、构图等方面观看，识别和解读作品，以上教学行为指向的美术学科核心素养是（  ）。

调查了解城镇或乡村的历史，为自己所在社区的未来发展进行规划，设计蓝图，制作模型，并进行展示，这种美术学习活动是（  ）。

下列青铜器中，出土于四川广汉三星堆的是（  ）。

A、

B、

C、

D、

现实主义画家库贝尔的艺术风格朴素，真诚，下列属于他的代表作品是（  ）。

下列图片中属于哥特式建筑的是（  ）。

A、

B、

C、

D、

将纺织面料运用打结，捆绑，缝缀等不同方法进行处理然后染色的工艺被称为（  ）。

请根据下图美术作品的局部特征，判断此画的作者是（  ）。

下图“马”字字体演变的正确顺序是（  ）。

下图所展示的泥塑成型工艺是（  ）。

齐白石曾说过，“恨不生三百年前，为青藤磨墨理纸”，其中“青藤”是指（  ）。

《下楼梯的裸女》是画家杜尚创作的作品，其艺术风格属于（  ）。

下图建筑呈现的透视现象属于（  ）。

墨梅，墨竹等特定植物题材指视为儒家理想化的“君子”人格象征，逐渐成为文人画最流行的题材，下列擅长画梅，竹的画家对应正确的是（  ）。

郑板桥用“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”描述了艺术创作的三个阶段，其中“手中之竹”是指（ ）。

版画制作的技术手段分为平版印刷、凹凸印刷、漏板印刷。其中漏板印刷的代表是丝网版画。（  ）

摄影中，感光度是用来表示感光元件对光线的敏感程度的一个指标，国际通用的标准是ISO制。（  ）

东方园林的造园理念是将园林看作建筑的附属和延伸，用建筑设计的几何法则来规划，强调理性和秩序。（  ）

王老师上课时，指导学生用彩色卡纸通过画、撕、剪、贴的方法制作立体贺卡，这种学习活动方式属于“欣赏 · 评述”。（  ）

成立于1980年的无印良品（MUJI）遵循朴素之美，融合了21世纪现代主义的设计理念和美学主张，设计风格崇尚简洁、自然。（  ）

北宋画家李唐以奇峭刚劲的笔墨创作的“大斧劈皴”，有力地表现出山石坚硬的质感，其代表作是《早春图》。（  ）

青花瓷是在器胎表面绘画装饰，然后施透明釉，入窑高温一次烧成，属于白瓷釉下彩。（  ）

英国雕塑家亨利·摩尔的雕塑常用孔洞穿透雕塑，对雕塑进行内部空间和外部空间的划分，形成有韵律，有节奏的空间形态。（  ）

“解衣般礴”一词出自《庄子·田子方》，强调艺术创作主义在创作活动中要专注忘我，无拘无束。（  ）

在透视学中，将视点与心点相连，与视平线成直角的线是基线。（  ）

运用“四步法”对列宾的《伏尔加河上的纤夫》赏析。

结合中国雕塑艺术不同时期的艺术特征，分析比较两幅图片，完成任务。

请结合下面的教学片段回答问题。

教学片段：

某教师在上“小吃品鉴会”这一课时，在教室内布置教学场景“小吃品鉴会”，其中有北京的小吃铺、天津的小吃铺和上海的小吃铺。教室里循环播放民歌小调，教师在小吃铺里向学生展示真实的糖葫芦、麻花等小吃，并且让学生看一看，闻一闻，再尝一尝。

教师向学生提问：

“你最喜欢哪个地方的小吃？为什么喜欢？”（引导学生从形状、色彩、味道三个角度回答）

“你的家乡有哪些小吃？它们在造型、颜色、口感上有什么特点？”

教师请学生回答后，引入本课课题。

问题1：请问这位教师运用了哪种导入方法？对教学有什么作用？

问题2：请你以“小吃品鉴会”为课题，再设计一个新的导入环节。

对半圆进行创意联想，运用线描方法，在方框内画四个不同的动物形象。提示：可对半圆适当变形、添加、装饰，体现形式美法则。

 以写实的手法，画出“手”两种不同动态。  

要求：（1）用线或线面结合的手法表现。

（2）结构准确，刻画深入，造型生动。

材料一：《义务教育美术课程标准（2011 年版）》“设计·应用”学习领域第三学段的课程内容。

（1）目标：从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。

（2）学习活动建议：学习设计的形式原理，观察、分析设计作品的造型、色彩、结构、尺度、材质、肌理与功能的关系。

材料二：以下是人美版六年级上册《废旧物的“新生命”》的部分内容。

思考讨论：

①如何让身边的废旧材料，如矿泉水瓶、各类纸盒等变废为宝，成为一件艺术品？

②观察日常生活中的物品，给同学们讲讲你的艺术实践，通过对自己选用的废旧材料的观察和了解，从造型、色彩等方面进行分析思考。通过组合装饰创作一件艺术作品。

艺术实践：通过对废旧材料的观察了解，自己设计一件特征突出、造型夸张、生动传神的玩偶。

要求：根据以上材料，写出本课的教学目标和新课学习中的部分内容。

教学目标：

1.知识与技能：

2.过程与方法：

3.情感态度和价值观：

教学过程：

（一）导入新课（略）

（二）新课学习：

（三）学生实践（略）

（四）展示评价（略）