有人问小贾为什么不打人，小贾回答：因为大多数人都觉得打人是不对的，自己希望和大家搞好关系，不能辜负大家的期望。据此可以判断，小贾的道德认知发展最可能处于（  ）。

在过去的学校教育中，由于封闭或半封闭的教育系统，学生整天被关在教室里。教学内容只要求记得住、背得出、答得上，不要求独立思考、鉴别真伪和理解应用。这种教育现象被称为（  ）。

东西方的古代教育虽然在具体内容和形式上存在很多差异，但都反映了社会发展的基本特征，这些特征在教育上的表现不包括（  ）。

近代课程理论经历了几个世纪的发展，出现了一些不同的课程理论流派，其中强调学习古典名著，并且提倡在与古代伟大人物的思想交流中来训练智力的课程理论流派是（  ）。

“不陵节而施”这句话孔颖达解释为“不陵节，谓年才所堪，不越其节，分而教之，所谓孙顺也”。这句话主要体现了教育教学要求中的（  ）。

在学习汽车自动化编程时，老师会提出未来汽车发展的构想，引导学生更深入地学习相关内容，以适应社会发展的需要。这主要体现了学生学习特点中的（  ）。

乌申斯基曾经说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉来进行思维的。”形象、鲜明、生动的事物容易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。因此，在教学过程中应重视（  ）。

某中学采用一种新的教学组织形式，将大班上课、小班讨论和个别作业结合起来，大班上课也就是把两个或两个以上的平行班结合在一起上课，应用现代化教学手段，由最优秀的教师任教。此外，还结合20人的小班讨论和多种形式的个别作业，以此促进学生的个性发展。这种教学组织形式是（  ）。

下列选项中，（  ）在教学中是一种最常用的听觉媒体。

新入职的王老师，为了提升自己的教学能力，经常去听其他比较有经验的老师上课，并认真地做了记录。这种记录属于（  ）。

黎老师在给学生讲氧气的相关知识时，准备了三瓶无色无味的气体放在讲台上，然后分别将燃烧的小木条放入三个气体瓶中，放入第一瓶气体中，燃烧的小木条熄灭；放入第二瓶气体中，小木条没什么明显变化；放入第三瓶气体中，小木条燃烧得更旺。案例中，蔡老师采用的教学方法是（  ）。

数学老师讲解完乘法口诀后让学生做相关的练习，从而了解学生的学习情况，以便调整之后的教学进度与难度。数学老师采用的评价方式属于（  ）。

依照教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动称为教学评价。下列不属于其功能的是（  ）。

党的十九大报告中明确指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视（  ），办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

在课堂教学总结的基本方法中，（  ）比较适合于前后知识有密切联系的教学内容。使用此方法时，教师常常在“预知后事如何”时戛然而止，从而使“且听下回分解”成为学生的期待。

“学会学习”是时代的命题，也是时代向教学提出的要求，其中（  ）是“学会学习”的关键。

李老师在教学过程中发现小明的思维能力、独立思考能力以及语言表达能力都有所欠缺，对此，他最适合采用（  ）去促进小明在这些方面的发展。

（  ）是整个教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

美术课上两名学生交头接耳谈论与课堂内容无关的事，袁老师看到后，没有加以制止，导致其他学生也跟着讲起了“小话”。这种现象属于（  ）。

张老师平时上课喜欢扫视班上的学生，喜欢与学生保持目光接触，这样学生都感觉自己被他盯着而不敢开小差。张老师的行为属于课堂上预防不良行为措施中的（  ）。

学生在上课时精神状态欠佳，情绪压抑，注意力分散。这是一种（  ）课堂气氛。

教案中“识记本课七个生字，理解新词的意思，学习运用比喻、夸张等写作手法，培养珍惜时间的观念”等内容，属于课堂教学准备策略中的（  ）。

语文老师把全班分为8个小组，以便在课上进行小组讨论和学习，这种学习方式属于（  ）。

某教师在教授都德的《最后一课》时，提出：“《最后一课》的主人公究竟是谁？”并让学生进行讨论。通过辩论读书、再辩论、再读书，在辩与读的过程中使学生掌握了情节，明确了主人公，理解了主题。该教师的做法遵循的教学原则是（  ）。

游乐场设置的迷宫游戏引起了很多人的兴趣，大家都愿意尝试走出迷宫来获得成就感。“人走出迷宫”主要是通过（  ）这一学习过程来完成的。

在当代我国主要教学模式中，（  ）又称问题探究式，是指教学活动以解决问题为中心，学生在教师的指导下通过发现问题、提出问题、寻找解决问题的方法并最终通过自己的行动找到问题答案的一种教学模式。

当前我们提倡“生本教育”，这与教育家（  ）的思想相符。

若系统板书较多，根据板书各部分的重要程度，从高到低依次安排的位置合理的是（  ）。

小明和小华平时亲如兄弟，有一次因琐事争吵不休，打起架来，李老师把他俩叫到办公室，告诉他们牙齿和舌头也有打架的时候，人和人之间发生冲突在所难免，但大家要各退一步。小明和小华听后认识到了自己的错误，从此以后再也不打架了。此处李老师进行思想品德教育时所采取的方法是（  ）。

一位老师在召开主题班会后组织学生去敬老院慰问老年人，帮助他们打扫卫生，陪他们聊天，以增进学生们的爱心和责任心。这主要体现了德育的（  ）。

李军在上课时被老师发现正在阅读武侠小说，且部分内容血腥暴力，不适合中学生阅读。老师了解后得知，班里阅读这类小说的风气非常浓厚，学生基本人手一本此类武侠小说。老师的下列做法中最妥当的是（  ）。

家庭环境中的不良因素是导致学生不良行为的主要原因之一。下列选项中，属于家庭结构不良因素的是（  ）。

学生小辉在两个月内进行了两次数学测验，得到的分数大致相等，这表明两次测验的（  ）较高。

在学习历史课程“文艺复兴思想”这一章节的内容时，老师使用幻灯片向学生展示欧洲文艺复兴的经典作品，让学生对文艺复兴思想有初步的了解与感知。该老师使用了直观教学手段中的（  ）。

刘老师在讲授《苹果落地》一文前说：“同学们，牛顿是世界上著名的物理学家，是一位百科全书式的‘全才’，今天就让我们一起走进牛顿与苹果之间的故事。”刘老师的导入方式属于（  ）。

课程计划的主要内容不包括（  ）。

在教学活动中，教师一切活动的进行都要建立在为学生的学习和发展服务上，学生学习的出发点与归宿都落在个体的学习与发展上。这表明（  ）。

下列不属于课程与教学内容基本来源的是（  ）。

英语期末考试时，老师要求学生朗读一段英文，学生只要达到规定的标准就会得到满分，这种情况下，老师所使用的测验是（  ）。

王老师讲课时发现一名学生在看小说，于是就边讲课边退到这位学生身边，把他的书合上，王老师在处理学生不良行为时采用的方法是（  ）。

在新学期开始之前，某校对入学学生进行了一次摸底考试，该校的行为属于教学设计步骤中的（  ）程序。

关于编写教案的一般要求，下列说法正确的是（  ）。

在语文老师的教学中，小兰学会了归纳相关知识，掌握了如何更高效地去背古诗。根据加涅的学习结果分类，语文老师的教学产生的结果属于（  ）。

在教学设计中根据学习目标，确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定（  ）。

学科中心课程论主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。下列不属于学科中心课程论代表人物的是（  ）。

注重培养学生的探究态度与能力，课程从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出完全由学生自己来做的课程是（  ）。

下列关于学科课程的说法中，不正确的是（  ）。

桑代克观察到，在他的实验过程中，为了保证学习的发生，猫必须处于饥饿状态。如果猫吃得过饱，把它放进迷箱后，它很可能不会显示出任何学习逃出迷箱的行为，而是蜷缩在那里睡觉。所以，对学习的解释必须包括某种动机原则，这就是他所谓的（  ）。

识记材料时，删繁就简，择精选粹，概括出关键性内容进行记忆，有利于提高记忆效率，这种方法称为（  ）。

在学习游泳时，我们要根据教练的要求，记住某些关键动作要领，然后经过不断地实践练习，才能最终学会游泳。我们对游泳动作的记忆属于（  ）。

王老师告诉学生“期中考试的试题难度比较小，题目比较基础”，如果小萍要想在期中考试取得好成绩，根据耶克斯—多德森定律，其动机的最佳水平是（  ）。

一次放学路上，学生小廖在过马路时遭遇了车祸，此后他一听到吸尘器的声音就联想到汽车发动的声音，并感到十分恐惧，这是刺激的（  ）导致的。

强化是操作性条件反射中最基础的部分，而强化有正强化和负强化之分，下列行为属于负强化的是（  ）。

英文打字员学习俄文之后利用俄文编辑文章，因键盘的字母位置不同，会受到早已习惯的英文键盘中字母位置的影响。这属于学习迁移分类中的（  ）。

动作技能形成的标志是（  ）。

在影响品德学习的一般条件中，（  ）指的是个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性，这种事先的心理准备或态度定势常常支配着人对事物的预料与评价，进而影响着是否接受有关的信息和接受的量。

陈颖看到夜晚天空中闪亮的星星，就想起了眼睛、灯光、水滴。这属于（  ）。

新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》将于2021年6月1日起施行。该法所称未成年人是指未满（  ）的公民。

根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当（  ）。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对未成年人的严重不良行为进行矫治。该法所称的“严重不良行为”，是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。“严重不良行为”不包含（  ）。

小雷和小东由于在语文课上总是讲话，被语文老师禁止在一周内上语文课。该老师的行为侵犯了小雷和小东的（  ）。

教师梁某由于长期在教学过程中对未完成作业、成绩不理想的学生进行辱骂，导致多名学生患抑郁症而休学。经调查取证确定属实后，教育行政部门给予其撤销教师资格证的处罚，则梁某自撤销教师资格之日起（  ）内不得重新申请认定教师资格。

刘某想用自己的积蓄创办一所民办职业中学，相关资质均已具备，那么在他向审批机关提出申请后，审批机关应当在（  ）内以书面形式作出是否同意的决定。

国务院和县级以上地方各级人民政府应当向（  ）报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。

在教育法律纠纷中，起诉是启动司法程序的动力，司法不能主动对纠纷做出裁决，要待一方起诉后司法程序方能启动，这体现了教育法规的适用具有（  ）。

美育是培养学生正确审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，下列选项中属于美育的有（  ）。

下列语句中说明了学生具有可塑性的有（  ）。

教学的物理环境是指教学赖以进行的一切物质条件构成的整体，它是教学活动的物质基础，下列属于教学物理环境的有（  ）。

座位编排方式和学生座位位置的不同制约着课堂教学中教师与学生、学生与学生的交往范围和人际互动。下列关于座位排列方式的说法正确的有（  ）。

上课铃响后总是有部分学生不能及时进入学习状态，李老师可以采取（  ）的方法管理学生的这种课堂行为。

学习评定为师生调整和改进教学提供了充足的反馈信息，教师通过学习评定的反馈，可以了解教学效果。下列反馈属于积极反馈的有（  ）。

班级群体凝聚力的高低直接影响班级建设，影响班级群体的行为和班级群体功能的发挥。与凝聚力低的班级群体相比，凝聚力高的班级群体一般具有的特点有（  ）。

张老师是某小学一年级的班主任，为了让学生养成早睡早起的好习惯，张老师可以（  ）。

下列情境符合法律规定的有（  ）。

下列学生伤害事故，学校需要承担责任的有（  ）。

解题正确才能自由活动，完成作业后才能休息，这属于惩罚措施。（  ）

审美教育的发展水平受到社会政治、经济、文化制度和教育发展的一般情况的制约。（  ）

我国学制改革和发展的基本方向是通过发展基础教育后的职业教育走向分支型学制，再通过高中综合化走向单轨学制。（  ）

孔子曾说“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。这句话指出了道德教育的特殊功能不只在于预防恶于未形成，而且能使人积极向善。（  ）

教育目的和培养目标的关系是一般和特殊的关系，同一个国家教育目的相同，但培养目标不一致，例如普通初中和普通高中的培养目标的规定并不相同。（  ）

注入式教育方法强调在生动活泼的教育活动过程中，激发学生的学习热情，调动学生学习的主动性。（  ）

教师采用讲授法教学时，应当使用生动形象、富有感染力的语言，音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，以适应学生的心理节奏。（  ）

地理老师上课使用的地球仪属于模拟实物教具。（  ）

教学内容必须借助一定的载体才能得以外化和呈现，教学内容的载体主要有课程计划、课程标准和教科书。（  ）

隐性知识就是通常所称的“知识”，一般以书面文字、图表和数学公式等加以表达。（  ）

班级越大，成员间相互交往的频率就越低，对课堂管理技能的要求也就越高。（  ）

课堂问答是基本教学形式之一，这种形式的教学过程中，教师对于提出的问题、对象、引导、提示等要做好充分的准备，所提出的问题越难越好，这样才能使学生认识到自身的不足，产生学习动力。（  ）

为了深化教学内容，让教学内容更快融入学生的认知结构中，某实验学校安排高年级的学生辅导低年级学生，这属于深化教学内容策略中的个别化程序策略。（  ）

要点式板书能清晰地反映出授课内容的逻辑思路和层次，便于学生把握主要观点，这种板书方式特别适合低年级。（  ）

教师表扬学生应采取慎重态度，一般来说，对依赖性强、容易焦虑学生的表扬效果好于对自信学生的表扬效果。（  ）

教科书是老师依据课程标准编制的教学规范用书，它是以教师自己的语言按个人的教学方式编写的教学规范知识。（  ）

校本课程开发是一个动态的不断完善的过程。（  ）

表格式教案的特点是：重点突出，使用方便。（  ）

新课程强调教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。（  ）

地方集权型课程与教学政策强调统一的国家基础和整体利益，追求全国范围内的课程基本统一。（  ）

人本主义认知观强调学生的主动性，认为在学生主动建构品德的过程中，个体的认知特性对品德发展尤其是道德认知有着重要的影响作用。（  ）

对活动产生浓厚的兴趣是有意后注意的形成条件之一。（  ）

学习动机是直接推动人们进行学习的直接原因和内部动力。（  ）

根据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，国家机关工作人员和教科书审查人员，应当参与教科书的编写工作。（  ）

初等教育主要指全日制小学教育，招收6、7岁儿童入学，学制为5-6年。（  ）