基于某种特定的标准来评价学生对于教学密切相关的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（  ）。

许多人利用早上和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（  ）。

（  ）于1967年发表了第一篇以“内隐学习”为题的文章。

教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性，这表现在（  ）。

信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第（  ）次飞跃提供了平台。

一位同学的智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（  ）。

在近代西方教育史上，提出著名的白板说的教育思想家是（  ）。

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（  ）批准。

“尽信书，则不如无书”出自（  ）。

德国教育学家赫尔巴特所主张的教学模式是（  ）。

教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（  ）。

在中小学校，教师从事教育教学的施工蓝图是（  ）。

先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（  ）。

“蛾子时术之”体现的原则是（  ）。

在教学中运用变式的主要目的是（  ）。

教育目的所强调的是受教育者的（  ）。

科学教育的基本目标有（  ）。

在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（  ）。

教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（  ）的角色。

根据反映活动的形式不同，知识可分为（  ）。

学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（  ）的影响。

新课程改革中提出的课程三维目标是（  ）。

受测验长度影响的测验质量指标是（  ）。

根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（  ）。

“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（  ）。

先行组织策略的代表人是（  ）。

班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力，二是（  ）。

独立形态时期的第一本教育学著作是（  ）。

首先提出“普及教育”口号的是在（  ）时期。

“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（  ）的教育目的观。

确定教育目的的客观依据是（  ）。

针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（  ）。

班级组织建构的首要原则是（  ）。

与杜威的现代教育论观点相反的是（  ）。

西周六艺教育以（  ）为中心。

“教育不应再限于学校的围墙之内”是（  ）的教育理想。

教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（  ）。

（  ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

在教学过程中对学生的知识、能力、情感等发展状况，作出合理评价的方法叫做（  ）。

教师上课时一边讲授，一边板书，一边观察学生，这是利用了（  ）。

记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（  ）。

课外教育活动的基本组织形式是（  ）。

对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（  ）。

（  ）被公认为第一本现代教育学著作。书中，赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（  ）。

根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（  ）。

具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（  ）的认识。

发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（  ）提出来的。

最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（  ）。

基础教育课程改革倡导的教师观是（  ）。

学校实施教育的基本途径（  ）。

格式塔用英文表示是“Gestalt”，以“G”开头，它的意思是（  ）。

人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（  ）。

制度化教育建立的典型表现特征是（  ）。

“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这是（  ）的言论。

关于课程目标的水平研究最为著名的是（  ）。

通常的课程教学采用（  ）方式。

下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是（  ）。

班级管理的基本功能是（  ）。

教育改革的核心是:（  ）

德育过程的基本矛盾是（  ）。

“马是动物”，“椅子是家具”，“鸟有羽毛”，“鸟有翅膀”，这说明儿童概念发展处于（  ）水平。

学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（  ）。

下列哪一说法是夸美纽斯的观点？（  ）

（  ）的教育强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育。

品德是（  ）。

课程论研究的是(）的问题。

在构成思想品德的四要素中，（  ）是基础。

施行双轨制的以（  ）为代表。

教育目的的本质是（  ）。

人们为了保证学校中教育活动顺利进行而设立和形成的一种特有的文化形态是（  ）。

德育过程与品德形成过程的关系是（  ）。

具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是（  ）。

课程的组织方式或设计课程的种类指的是（  ）。

在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（  ）。

注重培养学生的探究态度与能力的课程是（  ）。

马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中（  ）。

提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。”的教育家是（  ）。

艾里斯的ABC理论中的“C”指的是（  ）。

国家机关根据法定程序制定、发布的具体、系统的法律文件被称为（  ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，（  ）。

《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备（  ）。

自我调控系统是以自我为核心的人格调控系统，保证人格我完整统一和谐，不包括（  ）。

元认知策略不包含的类型是（  ）。

成就动机理论的主要代表人物是（  ）。

讲授法的基本方式包括（  ）。

陶行知所批评的20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构中存在的“（  ）”三大弊病，至今仍然存在。

苏格拉底法又称为（  ）。

社会活动是学生课外活动的一种，下列不属于社会活动的是（  ）。

意义或观念的最小单元是（  ）。

学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（  ）。

1966年，联合国教科文组织《在关于教师地位的建议》中提出教师工作应该被视为一种（  ）。

根据有关规定，实施义务教育的普通学校，应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（  ）。

我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设，对中小学教师的职业道德规范提出了很多要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件是（  ）。

《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是（  ）。

新环境道德的核心理念是（  ）。

教师专业化的尝试始于（  ）。

（  ）向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。

下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是：为了确保在校学生的安全，学校应当（  ）。

师德修养的时代性特点需要教师（  ）。